4.脚背外侧传球及教学比赛ppt课件教学实录

《脚背外侧传球》教学设计

镇江市官塘桥中心小学

许志刚

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以激发学生学习小足球的兴趣为目的。采用游戏教学方式，将脚背外侧传球的动作要点有机地渗入进一系列的游戏当中，引导学生在积极学练过程中不知不觉地学会脚背外侧传球的动作技术，有效地激发学生对足球的热爱及发展学生灵敏、速度等素质及球感。

二、教材分析

脚背外侧传球是水平三五年级小足球的主要内容之一。它发展学生灵敏、速度素质，培养学生脚对足球的控制能力。本教材在五年级学习，目的是进一步发展学生的传球能力和球感，激发学生学习足球的兴趣，初步学会脚背外侧传球的动作，为后面的各种方式运球的学习打下基础。

教学重点：支撑脚脚尖指向出球方向，脚触球的部位。

教学难点：支撑脚的位置，踢球退的摆动路线。

三、学情分析

五年级的学生正处在成长发育阶段，他们虽然思维活跃，具有一定的逻辑思维能力和身体认知能力，求知欲强，也有着较强的表现欲，但注意力不能持久，自制力不强，他们对体育活动有着良好的学习兴趣和习惯以及相应的身体活动能力。由于是初次接触足球内容，绝大多数学生没有任何基础。但是对于学生来说球类项目向来是他们所钟爱的内容之一，尤其是男生。

四、教学流程

准备活动

导入与准 备

活动各关节、激发 学生学习热情

展开与复习脚背内侧学习脚背外侧升 华

游戏

传球。

传球。

在提升兴趣的同时更

进一步掌握动作要领。为学

进一步掌握运动技能。

习脚背外侧传球作准备。

拓展与教学比赛

延

伸

课堂

余

音

小结评价

下课

润州区体育集体备课教案

水平三（五） 备课教师：

许志刚

学习内容

脚背外侧传球

课次

第1次课

学

习

目

标

1、让学生初步掌握脚背外侧传球动作要领. 2、提高灵敏、速度等素质，提高学生传球能力。

3、激发学生学习小足球的兴趣，培养学生的合作意识，树立自尊自信的品质。

重点：支撑脚脚尖指向出球方向，脚触球的部位。

重点 难点

难点：支撑脚的位置，踢球退的摆动路线。

组织形式

场地布置

集合队形：

XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX

准备活动队形：

课堂教学内容与要求

要素

准备热身活动：

教与学方法、措施

次时数

间

预计问题与处理方法

一、贯彻课堂常规，整队、报告人数，师生问好。提醒上课时注意安全。

二、教师带领学生进行准备活动

1、分组绕场跑、

2、徒手操

导

入

与

准

备

部

分

10 分

3、专项练习

师：

1、教师讲解练习要求，带领学生一起活动。

2、语言引导，表扬鼓励。

生：

1、听从教师要求一起热身。

2、积极参与，认真练习。

若5

干

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

要求：注意力集中

认真练习

一、复习脚背内侧、脚背正面传球，

1、

脚背内侧传球练习：

2、

脚背正面传球练习

练习方法：分组练习

二、学习脚背外侧传球

1、集中讲解示范外脚背传球动作要领

2、分组练习

①一人用脚踩着球，另一人做脚背外侧触球动作

②互相传球，互相观察，互相帮助。

3、师集中纠错

4、分组练习

5、集中纠错

6、分组练习

展

开

与

升

华

25 分

师1：

1、语言创设问题，并说明练习方法和要求。

2、教师巡回观察，及时评价、指导。

师2：

1、

创设问题、巡视

2、

教师讲解示范

3、

师巡视、积极评价

4、抽生示范，集中点评，师鼓励表扬提希望。

生1：

1、认真听讲，认真练习。

2、积极参与，有序练习。

生2：

1、

认真听讲，仔细观察。

2、

认真体会脚背外侧触球的感觉，认真练习、互相配合。

3、

认真听讲，仔细观察，用心思考。

4、

认真练习，体会动作要领。

5、

认真听讲，仔细观察，用心思考。

预计问题一：

学生基础较弱，练习容易多次出现失误。

处理方法一：由易到难，逐渐掌握。

预计问题二：

学生能力不够，传球时失误多。

若处理方法二：

20 干

同学间相互帮助、相互鼓励。

预计问题三：

学生传球时容易将球传远、传偏。

处理方法三：

要求学生利用外脚背传球时注意力度和方向。

练习队形：

X X X X X X X X

X X X X X X X X

展

开

与

升

华

25 分

队形： XXXX

三、教学比赛：“运、传球接力”

XXXX

1、组织学生进行运球和脚背外侧传球XXXX 接力比赛

XXXX

①

集中讲解比赛规则

XXXX

②

分组练习

2、组织学生进行比赛

师1：

预计问题四：

要求：前面一个运1、讲解动作方法和要求

在比赛过程中学

球到标志线停球3 2、师巡视

| 10 习

后再传球。

师:2：

5 要求：遵守规则，处理方法：

1．说明比赛方法和要求，强调比赛规则。

2．组织学生比赛。

教师及时调控，

注意安全。

队形： 生:1：

XXXX

1、认真听讲，仔细观察。

XXXX

2、认真练习，有效合作。

XXXX 生2：

XXXX

1．认真听取方法和要求，遵守规则比赛。

XXXX

2．仔细观察，有效合作。

要求：遵守规则

队形：

XXXXXXXX 预计错误：

学生还处于兴 XXXXXXXX XXXXXXXX 奋状态。

XXXXXXXX

5 处理方法：教师

要求：积极参与，语言引导，吸引开动脑筋回答问学生的注意力。

题。

平均心率

练习密度

强度指数

120～130次/分

拓

展

与

延

伸

5 分

放松与小结：

师—

1．组织学生放松练习。

2．总结与评价，提出学到了什么？

3．师生再见。

生—

1．师生一起放松练习。

2. 回忆本课，积极回答问题。

3．师生再见。

4 | 6 场地器材

操场一块，标盘24个，足球24个

负

荷预计

50%

1.45

课

后

反

思

1、

课的进行中总是担心学生记不住动作要领，讲得太多，必须在“精讲多练”上下功夫，做到“讲练息”科学的结合。让学生学习技术的同时，身体得到科学的锻炼，

2、

在课的进行中应该力求做到让学生体会到体育锻炼带来的快乐，追求身心愉快的目标。

3、组织教学比赛的形式应该灵活新颖，有创意。