第14课多彩的鱼教案教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第14课 多彩的鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

生态平衡教案一、教学内容：生态平衡二、教学目标：1、自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。2、应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。3、认识到维护生态平衡的重要性。三、教学重点：认识到维护生态平衡的重要性。四、教学难点：应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课多彩的鱼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

164

下载次数

更新时间

2018-04-24 00:15:00

来源学校

学校：南华县龙川镇罗家屯完小

第14课多彩的鱼教案教学设计

未知

2018-04-24 00:15:00

164

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第14课多彩的鱼教案教学设计

正文

生态平衡教案

一、

教学内容：

生态平衡

二、

教学目标：

1、自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。

2、应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。

3、认识到维护生态平衡的重要性。

三、教学重点：

认识到维护生态平衡的重要性。

四、教学难点：

应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。

五、教学过程

（一）、回顾知识，引入新课：

1、学生自己的话举例说明食物链、食物网、生态群落的含义。

2、说明：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。

3、提问：如果生态系统中的某一个环节受到了破坏，整个生态系统会怎样呢？

（二）、草原的生态平衡：

1、现在让我们以草原为例来研究有关生态系统的平衡问题。

草原上常见的生物有鹰、兔和草，那么，这三种生物之间的食物链是怎样呢？（学生画出）

2、设想一下：

（1）如果鹰少了，会发生什么现象？

（2）如果兔少了，会发生什么现象？

（3）如果草少了，会发生什么现象？

每个设想给学生充分的思考时间，然后再发表意见。

3、人类的哪些行为会造成鹰、兔或者草减少呢？在书19面表示出来。（可启发；为了经济发展，人们会采取哪些手段。）

（三）、是什么引起了沙尘暴：

1、阅读书20面有关沙尘暴的资料。教师可进行适当的补充。

2、引导学生分析草原生态系统失衡的原因，提示：

（1）人类的哪些行为引起草原生态系统失衡？

（2）这些行为的后果是什么？

（3）最终结果是什么？

3、拓展：大家深入分析一下目前许多的做法，并讨论为了保护生态平衡我们可以做些什么？

六、作业设计

1、说一说造成生态平衡的原因是什么？

关于本教案的常见问题

Q：第14课多彩的鱼教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课多彩的鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第14课多彩的鱼教案教学设计