18 神奇的丝瓜优质课一等奖

18神奇的丝瓜

实验三小谭显琴

学习目标:

1、理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处

1、品味语言,通过抓关键句和关键字来感受丝瓜的神奇;

2、启发学生获得一种积极的人生态度。

教学重点:

1、把握作者情感变化,感受丝瓜的神奇。

2、通过本文的学习,培养学生不怕困难,微笑面对生活的精神品质教学难点:

品读课文,感悟丝瓜所展现出来的品格,启发学生感悟生活。

教学流程:

【复习引入,设置悬念】

1、谈话导入:今天,我们再次一起来学习这篇文章,齐读课题。你认为这篇课文的题目的题眼是什么?(神奇)

2、导入:谁见过丝瓜了?丝瓜是什么呢?丝瓜是一种很普通的东西,它有到底什么神奇之处呢?这节课,我们就走进国学大师季羡林先生的这篇散文,感受丝瓜的神奇。

【品读课文,感受神奇】

一、感受丝瓜的神奇

回忆我们上节课学习的内容,这篇课文作者重点写了几条丝瓜?(4条),是哪四条?这四条丝瓜到底有什么神奇之处?打开书,默读课

文5-8自然段,找出文中描写丝瓜神奇的句子,用“—”勾出来,再读一读。

2、抓住重点词句体会

(1)最初长出来的瓜不再长大,仿佛得到命令停止了生长。

(2)两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来,把躯体放在窗台上,从下面看上去,活像两个粗大弯曲的绿色牛角。

(3)等我倒退几步抬头再看时,却看到那个我认为失踪了的瓜,平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。

师:那我们在深入这些句子里边去看看它到底怎么怎么神奇了。3、最初长出来的瓜神奇在哪儿?你认为他为什么会停止生长?丝瓜仿佛知道自己继续生长的命运,赶紧停止了生长,这让你想到了什么?

4、是呀,这太神奇了,神奇的让我们每个都感到惊讶。谁来用读出这条丝瓜的神奇和作者的惊讶之情。

5、那三楼窗外的两条丝瓜又有什么神奇之处呢?谁愿意结合课文相关语句来说一说。

“这两个瓜后来居上,发疯似的猛长,不久就长成小孩胳膊一样粗了。,从发疯似的猛长,体会到什么?

6、生长速度这么快的丝瓜多令人担心呀!会坠下来吗?最后怎样了?“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来,把躯体放在窗台上,从下面看上去,活像两个粗大弯曲的绿色牛角。”在这句话,你认为那个词最能体现他的神奇?为什么?(弯、放)

这两条丝瓜似乎有思想,知道瓜秧承受不了就自己的重量就主动变弯,把躯体放在窗台上。它懂得适应环境,为了继续生存,就改变了自己。所以作者说丝瓜是神奇的。

7、第四条瓜的神奇在哪儿呢?出示子“等我倒退几步抬头再看时,却看到那个我认为失踪了的瓜,平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。”又是一个躺字足以让我们领会到丝瓜的神奇,他知道自己丝瓜秧承受不了自己的重量就躺在台子上,以便减轻瓜秧的压力。孩子们,这就是生命的创造力,为了自己活下去,丝瓜会自己想办法解决周围的一切困难和危险。

8、孩子们,我们来再次感受一下这四条不同情况的丝瓜的神之处。二、感受丝瓜秧的神奇

1、其实,文中不仅告诉我们丝瓜很神奇,给丝瓜输送营养的丝瓜秧也很神奇哟!请同学们自由读课文2、3自然段,用“~~~~~”画出你认为认为丝瓜秧神奇的句子。

2、抽生汇报,你从句子中的哪个词最能能体现出丝瓜秧的神奇。

3、“竟”是什么意思?作者想不到什么呢?

5、是呀!一根小小的丝瓜秧也具有这么神奇的力量,让不得不让作者感到惊讶,请同学们抓住这个“竟”字读出我们的惊讶的情感。6、同学们,我们现在知道了丝瓜很神奇,丝瓜秧也很神奇,正如作者所说的“丝瓜是沉默的奇迹!”出示“瓜秧……..”

7、出示“似乎心中有数,它怡然、泰然、悠然坦然……..”你怎样理解这句话呢?

( @他们怡然泰然秀然坦然向人一样有思想,那丝瓜真的有思想吗?不是的,这是它生存的一种本能。作者八丝瓜生存的这种本能写成有思想的人,其实就告诉了我们一个道理。生活中,我们要想丝瓜那样有一种平淡坦然的处事态度,沉着面对生活中的各种困难。!@在困难和逆境面前…..)

三、作者的担心衬托神奇

1、其实,课文的描写丝瓜的神奇作者还采用了一种特殊的表现手法,那就是一次次的担心来引出丝瓜的丝瓜的神奇,这种表现手法叫做衬托。

2、来,让我们再次浏览课文,并找出作者三次对丝瓜担心的句子。用“————”画出来。思考,担心什么?最后怎样?

3、虽然我对丝瓜很担心,但事实证明我的担心是多余的,用作者的话说就是“杞人忧天”,“杞人忧天”是什么意思呢?你知道这个词是怎么来的呢?

4、是的,我的担心就是杞人忧天,因为…..齐读丝瓜的神奇之处) 【拓展升华,突出中心】

1、读到这里,从丝瓜身上,你获得了什么启发?(丝瓜成长过程中,每每遇到困难,总会有办法解决的;善于抓住机遇;遇到困难时可以改变自我适应环境等等)

2、升华:是啊,丝瓜成长过程中难免会遇到一些困难和挫折。他呢,在有利的环境中就茁壮成长,在不利的环境中便改变自我继续顽强生长,它怡然泰然悠然坦然地面对着成长过程中的一切。所以,季羡林

老先生悟出了这样深刻的道理。(课件呈现文章最后一句话:丝瓜似乎心中有数,它怡然泰然悠然坦然,仿佛含笑面对秋阳。)

3、作者善于从平凡的丝瓜中看出丝瓜的不平凡,突出了丝瓜的神奇之处。同学们仔细观察一下你身边的一种动物或植物,发现他的神奇之处,然后写下来。再写出食物特点的同时,写出自己的心理感受,情感变化,还可以写一点你的感想。

板书设计:

神奇的丝瓜

丝瓜神奇

神奇丝瓜秧神奇

“我”的担心衬托神奇