各人眼中的20教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

各人眼中的20夏瑀婷教学目标:1、通过能一组一组地计数来构建20。2、通过看一看、圈一圈、说一说等学习活动来构建“几个几”的含义,并能用正确的语言来表达与辨析。3、通过对一个整体的不同分拆,培养学生有序思考能力。教学重点:用多种方法把一个数分拆成几个几。教学难点:把20拆分成几个几的含义。教学准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：各人眼中的20

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

179

下载次数

更新时间

2018-04-08 14:25:00

来源学校

学校：淞南中心校

各人眼中的20教案推荐

未知

2018-04-08 14:25:00

179

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：各人眼中的20教案推荐

正文

各人眼中的20

夏瑀婷教学目标:

1、通过能一组一组地计数来构建20。

2、通过看一看、圈一圈、说一说等学习活动来构建“几个几”的含义,并能用正确的语言来表达与辨析。

3、通过对一个整体的不同分拆,培养学生有序思考能力。

教学重点:

用多种方法把一个数分拆成几个几。

教学难点:

把20拆分成几个几的含义。

教学准备:

课件、练习纸

教学过程:

一、初步体会几个几

1、出示香蕉图

观察:一共有几个香蕉?你是怎么数的?

结论:2个5是10。

2、出示桔子图

观察:一共有几个橙子?你是怎么数的?

结论:4个3是12。

【设计意图】创设情境,激发学生兴趣,让学生初步感知几个几的含义。

二、探究新知:各人眼中的20

1、出示20个小蛋糕

(1)观察:一共有几个小蛋糕?你是怎么数的?

(2)我是4个4个数的,看到5个4是20

同样方法找到:4个5,2个10,10个2

(3)小结:我是几个几个一数的,看到了几个几

2、揭示课题:各人眼中的20。

3、比较:a个b和b个a

(1)20个小蛋糕有不同的数法,可以看出4个5,也可以看出5个4,他们有什么不一样呢?

(2)小结:4个5是5个5个一看,5个4是4个4个一看。

【设计意图】通过研究20的不同分拆方法,让学生知道一组一组的计数方法,进一步感知几个几的含义。

三、巩固练习

1、按要求圈一圈

3、判断

3、选择

4、看图填空

5、出示12个太阳

(1)生独立完成:圈一圈、填一填

(2)生汇报反馈

【设计意图】通过有层次练习加强学生对本节课知识的复习和巩固。

四、总结

今天我们学习了什么本领?

五、板书设计

各人眼中的20

关于本教案的常见问题

Q：各人眼中的20教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《各人眼中的20》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

各人眼中的20教案推荐