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14.学棋郑州市金水区文化路第一小学:朱越一、复习导入:1、检查生字和词语:围棋、能手、远近闻名、专心致志、走了神儿……2、用上前面这些词,概述课文大意。3、秋是一个什么人?(板书:秋能手远近闻名)有两位学生同时向他学棋,可结果怎样?二、学习第二自然段:1、两个学生同样的时间,跟同一位老师学下围棋,

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所属课文：14 学棋

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2020-03-19 07:26:48

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学校：郑州市金水区文化路第一小学

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14.学棋

郑州市金水区文化路第一小学:朱越

一、复习导入:

1、检查生字和词语:围棋、能手、远近闻名、专心致志、走了神儿……

2、用上前面这些词,概述课文大意。

3、秋是一个什么人?(板书:秋能手远近闻名)有两位学生同时向他学棋,可结果怎样?

二、学习第二自然段:

1、两个学生同样的时间,跟同一位老师学下围棋,为什么学的结果却不一样呢?他们各自是怎么学的呢?

2、四人小组合作学习:自读第二自然段,边读边观察图画,讨论两个学生是怎么学棋的,用“——”画出一个学生学学棋的句子,“~~~~”画出另一个学生学棋的句子。

3、指名读画的句子。

4、交流:

①谁能从这两段话中分别找出一个词来说说他们是怎么学的?(板书:专心致志、走了神儿)

②一个学生:专心致志——从哪看出他专心致志?(学生读句子)他在听什么?看什么?想象一下他会问些什么?

师:在学棋时这个学生就是这样认真地老师讲,仔细地看老师在棋盘上布子,还不断地动脑筋想,提出自己不明白的地方,直到弄明白为

止,把整个儿心思都放在学棋上,多好的学习态度和学习方法啊,这就是专心致志。

指导朗读:这样一个认真学习的好学生,谁愿意夸夸他?

③另一个学生:走了神儿,“走了神儿”是什么意思?

他的心思应该在什么地方?而现在他的心思去哪儿了?自己读一读找一找?(学生读句子)

别人在专心致志听讲的时候他在看什么?想什么?做什么?

换词:“走了神儿”在这里还换个什么词来说说?(三心二意)指导朗读:有这样一位好老师自己却不专心地学,多可惜啊!请同学们惋惜的语气读一读这一小节。

三、总结:

1、现在你知道,两个学生跟同一个老师学下围棋,学的结果不一样的原因了吗?

(指名说)

2、完成“填空”练习

(学下棋时,一个学生因为,所以后来成了的棋手;而另一个学生因为,所以。看来读书学习都要不能。)

3、这时候,你想跟第二个学生说些什么呢?

4、总结:是啊,学习必须专心!看来我们平时无论做什么事,都要保持专心致志的态度,这样才能学有所获。

板书设计:

14、学棋

秋能手远近闻名

一个学生专心致志出色

另一个学生三心二意没多大长进

(无论做什么事,都应该专心致志,不能三心二意。)

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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