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题目:《角的度量》作者:宗云弟电话:13585485746邮编:221600教材简介:《角的度量》是九年义务教育课程标准实验,教科书苏教版第七册第二单元的第二课时,教材的主要内容是怎样学好角的度量,从学生在认识角的基础上进行教学的,想好的这部分知识,让学生从各种学习方向进行,培养学生通过观察,操作,
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角的度量和角的分类教案设计（一等奖）
未知
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关键词：角的度量和角的分类教案设计（一等奖）
正文
题目:《角的度量》
作者:宗云弟
电话:13585485746
邮编:221600
教材简介:
《角的度量》是九年义务教育课程标准实验,教科书苏教版第七册第二单元的第二课时,教材的主要内容是怎样学好角的度量,从学生在认识角的基础上进行教学的,想好的这部分知识,让学生从各种学习方向进行,培养学生通过观察,操作,交流的能力,使学生了解和掌握角的度量方法,帮助他们学习空间的观念。这样可以扩大了学生的知识面,加深对周围的认识,从而提高学生对角的度量打好基础。
使用说明:
鼠标点击,讲解演示。初始怎么度量一段绳子的长度?以一段固定长度作为标准。怎么度量一对地的大小?用固定面积作为标准。引出怎么度量角,用什么做为标准?这时使用Adobe Flash Playerjiao20演示我们可以用固定角作为标准来度量角。但是又不能精确量出角的大小,引出Adobe Flash Playerjiao360演示得出1度角,我们可以用1度角作为标准来度量角的大小,但是太过于繁琐,如果有度量角的工具就方便了,引出量角器,通过PPT放映,认识量角器,讲解怎么使用量角器,应该注意什么?演示生活中处处有角,先目测再使用量角器测量楼梯角的度数。我们使用电脑的时候出现的角,怎么度量?最后总结,这节课学生还有什么问题?
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关于本教案的常见问题
Q：角的度量和角的分类教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《角的度量和角的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。