资料摘要
《渔夫和金鱼的故事》教学设计执教老师:张林镇官寺小学耿长鹏教学目标1. 把握故事内容,体会作者表达的思想感情。2. 能对故事中的主人公发表自己的看法。教学准备师生可共同查阅有关普希金的生平资料,包括人物照片、主要作品、创作成就、诗人的生活经历等,以加深对本课思想内容的理解。教学过程:一、导入小调查:
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- 学校：镇平县张林镇官寺小学
24 渔夫和金鱼的故事名师课堂实录
未知
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关键词：24 渔夫和金鱼的故事名师课堂实录
正文
《渔夫和金鱼的故事》
教学设计
执教老师:张林镇官寺小学耿长鹏
教学目标
1. 把握故事内容,体会作者表达的思想感情。
2. 能对故事中的主人公发表自己的看法。
教学准备
师生可共同查阅有关普希金的生平资料,包括人物照片、主要作品、创作成就、诗人的生活经历等,以加深对本课思想内容的理解。教学过程:
一、导入
小调查:当别人受到你的帮助愿意报答你时,你接受报答吗?接受了一份礼物,还想索要第二份吗?要第三份吗?好,调查到此结束,进入下一个话题。
2、观看小视频,谈话导入
(1)、观看小视频
(2)、谈话导入:你看到了什么?(金鱼)镇平是中国的金鱼之乡,到处都喂养着各色的金鱼,可是,你见过会说话的金鱼吗?有一位渔夫遇到了一条可以和人对话,并且拥有神奇魔力的金鱼,他们之间发生了些什么事呢?今天我们一同来学习课文《渔夫和金鱼的故事》(出示课题)
二、设疑自探
你有哪些疑问或问题要提出呢?
老师也有一些问题(教师准备的问题):
•你知道哪些含有“鱼”的成语或四字词语呢?
•你知道哪些金鱼的种类或其它知识呢?
•本文作者是谁?
•本文的体裁是什么?
•故事的内容是什么?
三、解疑合探
听读课文
1、用“——”标出老太婆提出要求的句子。
2、用“~~”划出大海变化的句子。
3、用“…”标出老太婆态度变化的词语。
(一)、老太婆一次次要老头儿向小金鱼提出的要求是:
要只木盆——要座木房子——做贵妇人——当海上的女霸王
(二)、老头每次去海边,海水的变化是:
大海在轻微地起着波浪——蔚蓝的海水发起浑来——蔚蓝的海水不安静起来——海面上起了黑色的大风浪:激怒的波涛翻动着,在奔腾,在狂吼。
(三)、老头每次去见金鱼时,大海都有不同变化,这说明了什么? (金鱼对老太婆的要求越来越不满。)
(四)、老太婆态度的变化:
(指着骂——骂得更厉害——破口骂——发脾气)
四、自主练习
你认为老太婆是个什么样的人?
你认为渔夫是个怎样的人?
文中的金鱼又代表什么样的人?
这个故事告诉我们了什么?
(贪得无厌,终将一无所获。)
这篇童话叙事诗鞭挞了那些凶狠贪婪企图不劳而获的人。
启示我们:美好的生活只能靠辛勤的劳动获取,不能依赖别人的恩赐四、拓展延伸
(一)、文本对话,展示自我
针对文中的渔夫、老太婆和金鱼,你想对他们中的谁说些什么呢? (二)、发散思维,拓展延伸
1、假如若干年后,渔夫又遇到了这条金鱼,他们会相互说些什么?会有什么事情发生?
2、假如某一天你也遇到了这条拥有神奇魔力的金鱼,你希望有什么情况出现?
五、总结本节,文本升华
通过这节课的学习,我们明白了什么道理?同学们,眼下******提出了反腐倡廉建设,那些贪官们最终会像文中老太婆一样落得可悲下场!当然,老师也希望大家不要心存贪念,要靠勤劳创造幸福,创造美好未来!
作业推荐:
1、把这个故事讲给你的家人听。
2、在小组里分角色朗读课文。
3、用自己勤劳的双手,用自己的实际行动,把我们的教室、校园打扮的更加美好一些。
附:板书
渔夫和金鱼的故事
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贪贪贪
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关于本教案的常见问题
Q：24 渔夫和金鱼的故事名师课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24 渔夫和金鱼的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。