习作2课堂实录【1】｜教案在线预览

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习作2 (第1课时)总第21课时学习目标:1.学习通过具体的事例,表现人物的主要特点,能按要求写一篇推荐文章。2.学习通过采访的方式搜集相关的写作素材,学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写,提高选材的能力。3.在学习过程中,努力发现他人身上的闪光点,学习真诚地赞美、热情地推荐。学习学过程:课前五分钟

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作2

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2023-10-12 19:43:57

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学校：贾汪区青山泉镇中心小学

习作2课堂实录【1】

未知

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关键词：习作2课堂实录【1】

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习作2 (第1课时)总第21课时

学习目标:

1.学习通过具体的事例,表现人物的主要特点,能按要求写一篇推荐文章。

2.学习通过采访的方式搜集相关的写作素材,学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写,提高选材的能力。

3.在学习过程中,努力发现他人身上的闪光点,学习真诚地赞美、热情地推荐。

学习学过程:

课前五分钟:古诗欣赏

一、明确目标,自学预习

出示本节课的学习目标:

学习通过具体的事例,表现人物的主要特点,能按要求写一篇推荐文章。

自学指导提纲:

1.学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写,提高选材的能力。

2.在学习过程中,努力发现他人身上的闪光点,学习真诚地赞美、热情地推荐。

二、小组交流

1.学生讨论可以获得奖章同学的名单。

2.说说你推荐的理由?

3.推选代表发言,其他同学可以补充。师生共同评议,选用事例是否具体。

4.发现疑难,课后采访:如果你还有什么疑问,就请你下课后去采访被推荐者本人,以丰富你的写作素材。

你们的推荐如何才能让人信服呢?还是先让我们来看一篇例文:出示例文《未来的舞蹈家——杨玲》。

(1)读了这篇习作,你有什么感受?

(2)这篇例文最值得我们借鉴的是什么?

(3)小结:

①所有的事例都与杨玲爱好舞蹈有关。(板书:具体事例)

②推荐事例多的时候突出了重点,注意有详有略。(板书:有详有略)那么,详写的事例如何做到吸引别人呢?请看例文:(出示课件片段)你觉得这段文字好在哪?

总结:要想把事例写具体生动,就要注意细节描写,可抓住人物的神态、他一拿到心爱的书,便兴奋得两眼发亮,满脸通红,迫不及待地翻开书,如饥似渴地读了起来。瞧他那双渴望知识的大眼睛,目不转睛地盯着书,好似有一块磁铁把他紧紧吸引住了!一会儿,他的嘴角露出一丝微笑,一定是被什么有趣的故事感染了;一会儿,他着急地抓耳挠腮,一定是在思考故事的情节怎么如此出乎意料;一会儿,他仰头哈哈大笑,一定是被故事里的人逗乐了,这就是看起书来如痴如醉的徐华兴!

动作、心理、语言等,再用上恰当的修辞手法。

三、质疑拓展

1.通过以上的学习,能说说你的习作思路吗?

2.鼓励学生从不同的角度进行表达。

3. 可以采用总分总方式来推荐某个同学。

4.提醒学生注意习作要求:

四、当堂训练,检测反馈

学生习作,教师巡视指导。

板书设计:习作2 具体事例有详有略神态描写细节描写

关于本教案的常见问题

Q：习作2课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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习作2课堂实录【1】