比设计意图｜教案在线预览

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第一课时:比的意义教学目标:1.结合具体情境,经历认识比的过程。2.了解比和比值的含义,知道比的各部分名称,会求比值。掌握比、除法和分数的关系。3.引导学生加强知识间的相互联系,使学生将所学知识系统化,渗透知识间相互联系的观点。教学重点:理解比的意义,能正确的求比值,掌握比、除法和分数的关系。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：比

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2018-04-26 16:14:00

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学校：新乐市正莫学区正莫小学

比设计意图

未知

2018-04-26 16:14:00

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关键词：比设计意图

正文

第一课时:比的意义

教学目标:

1.结合具体情境,经历认识比的过程。

2.了解比和比值的含义,知道比的各部分名称,会求比值。掌握比、除法和分数的关系。

3.引导学生加强知识间的相互联系,使学生将所学知识系统化,渗透知识间相互联系的观点。

教学重点:理解比的意义,能正确的求比值,掌握比、除法和分数的关系。

教学难点:理解比与除法和分数的关系。

教学准备:课件

教学过程:

一、情境导入

1.教师谈话,说明建筑用的水泥沙是用水泥和沙子搅拌而成的。

2.课件出示两个工人的对话,学生讨论对话的意思。

3.提问:你知道1千克水泥和3千克沙子的关系,或者3千克沙子和1千克水泥的关系,在数学里怎样表示吗?

在学生猜测之后,出示文字:

1千克水泥和3千克沙子的关系可表示为1:3,读作“1比3”;

3千克沙子和1千克水泥的关系课表示为3:1,读作“3比1”。

然后介绍:像1:3、3:1这样的表示方法,叫做你。“:”是比号。

二、探究“比”的含义

1.课件出示第二个草莓例题。

2.请学生说一说:白色涂料和蓝色涂料的质量有什么关系呢?

3.小组讨论后集体交流,教师板书:比表示两个数相除。

4.介绍比值的含义,探究比值的求法。

板书:两个数相除的结果,叫做比值。

学生交流:怎样求一个比的比值?

汇报不同的求法,归纳:比值通常用分数表示,也可以用小数和整数。

5.学习比的各部分名称。(学生自学,然后集体巩固)

6.议一议:比的各部分与除法、分数各部分有什么关系?

学生小组合作完成下表:

7.明确:0不能做(除数)、(分母)、(比的后项).

三、巩固练习:

教材13页练一练。

四、全课小结:通过今天的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：比设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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