19 航天飞机优秀教案范文

19航天飞机

※教学目标:

1.知识、技能:熟读课文,了解航天飞机的外形及本领;对比普通飞机与航天飞机的不同之处,加深对航天飞机的认识;能够根据课文,给航天飞机制作名片。2.过程、方法:通过指导学生读懂语言,拓宽知识,使他们了解航天飞机的有关知识,学会介绍一种事物的方法。

3.情感价值观;激发学生从小学科学,长大用科学,为人类造福的志气。

※教学重难点:

1.了解航天飞机的外形及特点。

2.能够抓住航天飞机的特点制作名片。

※教具:多媒体课件

※教学过程:

一、检查字词,回顾内容

师:上一节课,我们认识了一种新型的飞机,它是――航天飞机。(板书课题)

师:请大家拿出默写本,我们要默写三个词语,你要等老师把三个词语一次性报完后再默。默写的时候,还要注意把字写得正确、美观。听清楚了吗?(师依次报:自由自在、庞然大物、究竟)

师:谁能用上这三个词语,把课文的主要内容简单地介绍一下。

(这篇课文主要写了一架飞机在天空中自由自在地飞行,突然,它看见一个庞然大物腾空而起,它不知是什么,就去找智慧老人问个究竟,智慧老人告诉他,那是一架航天飞机。)

师:你看,一句话就把事情的起因、经过和结果说得那么清楚,我很佩服你。

二、品读语言,感悟特点

师:课文的第2自然段,描述了普通飞机初次看到航天飞机的情景,写得非常精彩。请同学们细读这一自然段,抓住有关的词句,好好品一品,看看航天飞机究竟给你留下了怎样的印象?注意圈画出相关的词句。(生边读边品)

1、从“三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾”中,体会到航天飞机外形

“怪怪的”。

师:怪怪的,很特别。用上一个词语来概括,那就是?(很“奇特”)

师:让我们把描写航天飞机样子的语句读一读。(生读)

师:你看,这就是航天飞机。(出示:图片)如果你就是这架航天飞机的航天员,能不能把航天飞机的样子给大家描述一下?

生:这架航天飞机很特别:他有三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾。

师:先总的说这架飞机很特别,然后再抓住飞机的样子具体描述怎样的特别。※过渡:航天飞机还给你留下了怎样的印象?请你们抓住词句接着谈。

2、我感觉航天飞机很大。我是从“庞然大物”这个词体会到的。

师:“庞然大物”是什么意思?你见过哪些物体,让你对它有了“庞然大物”的感觉?

师:说航天飞机是个“庞然大物”,那么真正的航天飞机究竟有多大?这里有一段关于美国哥伦比亚号航天飞机的介绍。(出示资料:哥伦比亚号航天飞机总长约56米,展开的两个翅膀宽约24米,起飞重量约2040吨。每次飞行最多可载8名宇航员,飞行时间7至30天。)(生读)

师:从这段文字中我们知道,航天飞机有教室六个长,四个宽。

※过渡:航天飞机还给你留下了怎样的印象?

3、速度快

师:怎么看出来的?

生:从“转眼间”和“无影无踪”,我体会到航天飞机飞行的速度很快。就是说,他一眨眼的工夫连影子都没有了。

生:我从“一声呼啸”和“腾空而起”也能看出航天飞机的速度快。

师:这就航天飞机“腾空而起”的情景,(出示图)在这短短的时间里,航天飞机一下子就窜上去了,消失得无影无踪,速度多么快呀。

4、朗读

师:请你抓住有关词句,把航天飞机的奇特、庞大和飞得快的特点读出来。

(生读)

师:让我们像他这样读出航天飞机的特点。(生读)

三、抓住要点,内化迁移

1、师:这架普通的飞机哪见过这样的兄弟呀,他找到了智慧老人,智慧老人是怎么说的呢?请读读课文的第3自然段,动笔画出智慧老人的话。

师:智慧老人说了几段话?在这两段话里,智慧老人分别介绍了航天飞机的哪些长处?谁把智慧老人说的第一段话读给大家听?(生读)

师:你能用文中的一句话概括出要点吗?(航天飞机比普通飞机飞得更高更快。)

师:再读读第二段话。像刚才那样,也试一试用文中一句话概括出智慧老人说话的要点?(生默读思考:航天飞机的本领可大了。)

师:能抓住别人说话的要点可是一项重要的本领。下面,通过我们的朗读把航天飞机的长处向别人介绍一下。我来概括介绍,你们来具体介绍,请大家做好准备。

师:“刚才你见到的是航天飞机。他比你飞得更高更快。”(生读书答)师:“航天飞机的本领可大了!”(生读书答)

2、师:现在,你知道航天飞机的长处了吧?这儿有一段普通飞机与航天飞机之间的对话,请你先根据课文的内容试着把它补充完整,再和你的同学分角色表演一下。(出示)

师:从东海之滨到帕米尔高原(出图),横跨了整个中国。

师:下面,我来扮演普通飞机,谁来扮演航天飞机。

(全班跃跃欲试,师找了一个同学上台)

师:你是谁呀?

生:我是航天飞机,你好呀!

师:(笑着)看来,我得注意点礼貌。我是普通飞机,我能飞两万米高。

生:我是航天飞机,我能飞几十万米高。

师:我不相信,几十万米都到哪里了?

生:我在太空遨游的。

师:从东海之滨到帕米尔高原,我要飞行四个多小时。

生:从东海之滨到帕米尔高原,我只需要七分钟。

师:你知道吗?我的本领可大了,我可以帮助人们运送物资,给森林灭火,

我还可以帮助人们给庄稼和果园喷洒农药。

生:我能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病,我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。

师:你还有什么本领?

生:……我可以帮助科学家进行太空试验,帮助医生开展航天医学研究,帮助天文学家进行天文观测,帮助航天员出舱进入太空活动,我还可以帮助进行载人登月飞行……

3、师:普通飞机越听越不自在,智慧老人看出了他的心思,亲切地对他说? (生读书答)

师:航天飞机的长处,我们已经知道了,那么普通飞机有什么“长处”?我们再来读第1自然段。(生读)

师:航天飞机外形大,速度快,可以为航天事业作出特殊的贡献;而普通飞机自由、灵活,也可以为人们做好多的事情。看来,各有所长,让我们记住智慧老人的话,(生读)

四、布置作业,读写结合

1.如果你就是一架航天飞机,你又怎么自我介绍?(可以结合课文内容和自己查找的资料)

2.这架小飞机在告别智慧老人后,你猜它会遇见谁呢?后来又会发生什么事情?他会把他学会的道理告诉别的飞机朋友吗?同学们,请把故事继续编写下去吧!