7 狐假虎威教学实录｜教案在线预览

资料摘要

二年级下册《7、狐假虎威》教学设计教学目标:1、认识一个多音字理解生字组成的词。2、能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思,体会寓意,使学生受到启发和教育。教学重难点:1、能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。2、理解课文内容,懂得“狐假虎

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 狐假虎威

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2018-05-30 10:00:00

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学校：无为县蜀山镇新安小学

7 狐假虎威教学实录

未知

2018-05-30 10:00:00

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关键词：7 狐假虎威教学实录

正文

二年级下册《7、狐假虎威》教学设计

教学目标:

1、认识一个多音字理解生字组成的词。

2、能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。

3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思,体会寓意,使学生受到启发和教育。

教学重难点:

1、能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。

2、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思,体会寓意,使学生受到启发和教育。

教学准备:教学课件

教学过程:

第二课时

一、复习导入

1、板书课题:7 狐假虎威

2、练读课文词语。

3、找出课文中概括课题的句子。

逐字解释课题《狐假虎威》的意思。(重点解释“假”字及“假”的多音字)

二、精读课文,指导朗读

1、精读第1自然段。

(1)结合第一自然段的内容思考:究竟是狐狸厉害还是老虎厉害,说说你的意见。

(2)两个句子对比老虎动作的词,从中体会老虎的威风。

(3)指导朗读第一自然段。读出老虎的威风来。

2、学习第二至六自然段。体会“狐之猾”

(1)自读第二至六自然段,边读边想:这是一只怎样的狐狸?(狡猾)

(2)从哪些地方可以看出狐狸的狡猾?

引导学生理解关键词,并读出狐狸当时说话的语气

(4)找出老虎当时神态动作的词语,想象老虎的内心活动,有感情地读出。

(5)分角色有感情地朗读,体会狐狸和老虎当时的语气表情动作。

3、学习六、七、八自然段。明白“谁之威”

(1)仔细观察课文中的插图。默读六、七、八自然段找一找:狐狸、老虎和百兽的表情怎样?

(2)抓住关键词请学生进行表演、解释,体会老虎、狐狸和野兽的不同表现,有感情地朗读课文。

(3)指名表演:请同学分别扮演狐狸,、老虎、野猪、兔子、野猪、小鹿。其他的小朋友当导演,看看他们表演得如何?

(4)通过表演更加深刻理解课文的主要内容。

三、揭示寓意、拓展升华。

1、指名学生说一说,学习完课文想对狐狸和老虎说点什么?

2、引导学生了解“狐假虎威”更深次的含义

生活中有些人就像狐狸那样,借助别人的力量吓唬人,其实自己并没有本事。所以我们看事情不要看表面,以免上当受骗。

四、作业布置

续写故事:

老虎受骗了。从此,狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起。这件事传到了老虎的耳中,有一天,他在一座山上又遇见了这只狐狸……

板书设计:

7 狐假虎威

借着吓跑

狐狸老虎百兽

神气活现半信半疑纳闷

摇头摆尾东张西望撒腿就跑

关于本教案的常见问题

Q：7 狐假虎威教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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