三位数除以一位数有余数除法教学设计内容推荐.pdf

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关键词：三位数除以一位数…教学设计内容推荐

二、除法三位数除以一位数商两位数

教学目标:

1.结合购书问题,经历自主探索三位数除以一位数商两位数的除法的计算方法的过程。

2.能正确计算三位数除以一位数商两位数的除法,会进行验算。

3.鼓励学生积极参与学习活动,并愿意与他人交流自己的算法。

教学重、难点:

正确计算三位数除以一位数商两位数的除法,并进行验算。

教学过程:

一、谈话引入。

二、新授:

1.出示课本第8页课题。

(1)让学生观察情境图,说说了解到了哪些信息。

(2)师提问:能买多少本《趣味数学》?

(3)学生列出算式后尝试解答。

(4)交流学生的解决方法。重点使学生学习口算方法。如,把15个十平均分成5份,每份是3个十,即150÷5=30;也可以这样想,因为5×30=150,所以1 50÷5=30。

(5)提出:150元能买多少本《科普读物》?

(6)讨论:150÷6能直接用口诀计算吗?然后共同完成竖式计算。重点帮助学生理解商“2”要写在十位上的算理。

三、议一议:怎样检验算得对不对呢?

启发学生联系生活实际和学过的“单价×数量=总价”的数量关系式,想到检验的方法。让学生了解用商乘除数的方法可以检验除法算得对不对。

四、练一练:

第1题:弄清题意后,让学生计算。教师注意检查学生竖式的书写方法。

第2题:学生独立完成。教师重点检查学生竖式的书写情况。交流时,让学生说说自己验算的情况。

第3题:在进行练习的同时,对学生进行保护益鸟的教育

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