认识长方形、正方形和圆教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《认识图形(二)》教案三维目标1、知识与技能:让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面,以及用这些几何形体的面画图形等活动中,直观认识长方形、正方形和圆,通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动,直观认识三角形,知道这些图形的名称,并能识别它们,初步知道它们在日常生活中的应用。2、过程与方法:让

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所属课文：认识长方形、正方形和圆

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2018-05-03 00:35:00

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学校：洞口县高沙镇中心小学

认识长方形、正方形和圆教学设计(第一课时)

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关键词：认识长方形、正方形和圆教学设计(第一课时)

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《认识图形(二)》教案

三维目标

1、知识与技能:让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面,以及用这些几何形体的面画图形等活动中,直观认识长方形、正方形和圆,通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动,直观认识三角形,知道这些图形的名称,并能识别它们,初步知道它们在日常生活中的应用。

2、过程与方法:让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念,体验学习数学的乐趣,积累对数学的兴趣。

3、情感、态度与价值观:培养学生对数学的学习兴趣,初步培养学生的动手操作能力,发展学生的空间观念和创新意识。

教学重、难点

让学生经历描、分、找、围、画和玩的学习活动,引导学生从物体表面抽象出平面图形。

教具准备

情境图、小组准备适量的积木、长方形和正方形的纸、小棒。

教学过程

一、导入新课

上学期我们学过一些立体图形,今天我们将继续来认识一些图形。(板书:认图形)二、新授

(一)画一画

1、出示情境图。谈话:小朋友们,这是一组积木搭起来的房子,我们找一找,这里面有许多我们之前见过的立体图形呢!我们可以把这些积木放在纸上,照着它的样子画一画,看看我们能得到什么样的图形。

学生分组活动。

全班交流:每组汇报用了哪些形状的积木。(教师适时把长方形、正方形和圆柱的积木各粘一个在黑板上)

谈话:同学们刚才画了这么多的图形,今天,我们就一起来认识这些图形。(板书课题:认识图形)

(二)摸一摸,认一认

在积木上还能找到这样的图形吗?(教师出示长方形,正方形,三角形,圆)

1、认识长方形。

教师指着贴在长方体后面大小不一的长方形问:这些图形都是用哪一种形状的积木画出

来的?在积木的面上还能找到这样的图形吗?请同学们自己找一找、摸一摸。

学生活动后反馈:指名说一说、摸一摸。

提问:你们知道这样的图形叫什么吗?(在图形后面板书:长方形)

2、认识正方形和圆。

教师指着贴在黑板上的正方形和圆形问:这些图形又分别是用哪一种积木的面画出来的?在积木的面上,还能找到这样的图形吗?请在小组内指一指、说一说、摸一摸。

提问:像这样的图形又分别叫什么呢?(在相应图形后面板书:正方形、圆)

3、认识三角形。

我们用前面的方法来继续找找这些积木还能找出什么图形呢?(教师在黑板上出示三角形)

同学们能在这些积木里找到三角形么?

同学们一起讨论交流,画出三角形。

四、作业布置

五、教学后记

以游戏形式。比较直观的教具,学生的学习兴趣强。

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形、正方形和圆教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形、正方形和圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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