做个减法表公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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做个减法表公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：做个减法表公开课参赛课教案

正文

做个减法表

【教学内容】

教科书第15~16页内容。

【教学目标】

1、经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系。

2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。

3、在整理的过程中按有顺序的思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法,感受整理的乐趣,提高学习数学的乐趣。

【教学重难点】

重点:尝试用简单的语言表述整理的过程。

难点:发现退位减法表的规律。

【教学过程】

一、故事引入

小朋友们,精灵兔给大家写了一封信,谁愿意打开这封信?

教师出示信封,请一位同学打开信,教师读信。

内容是:小朋友们好,我是数学王国里的兔精灵,听说你们已经学会了很多的数学知识,我是来请教大家的,首先请你们计算几道题好吗?

小朋友们算得真快!这些算式是大家前一段时间一直学习的,它们的计算结果有什么共同的特点?

二、整理算式

1.独立观察思考,探索整理算式的方法。

教师选几位同学交流自己的想法,学生可能会出现:按被减数整理,例如11-2, 11-3,11-4……

按结果整理,例如先写结果是9的,再写结果是8的……

2.小组讨论,整理算式。

通过交流比较,先选定一种整理方法,再明确每位小朋友的分工(谁说算式、谁找算式、谁摆算式、谁检查排列是否正确),最后打开信封拿出算式卡片整理。在学生讨论时老师巡视,明确整理的方法及小组的分工,帮助有需要的学生完成任务。请一个小组集体上讲台在大黑板上整理算式。

(特别注意给学生提供充分讨论时间和整理时间)

3.全班交流整理结果。

以展示“小组整理作品”的形式开展交流活动,每个小组派一名代表在实物投影上展示作品,边展示边讲解整理的方法。

4.根据整理结果探索减法表中的规律。

组内交流:学生整理完,教师及时引导学生观察减法表,说说有什么发现。

组间交流:各组选派代表,说说你们发现的规律。

5.集体总结:出示一个完整的减法表,分别从横着看、竖着看、斜着看来展示规律。(配合课件演示)

教师拿出精灵兔的信接着读:小朋友们太棒了!会动脑,善于合作,出色地完成了任务。你能告诉我这节课你的收获吗?

三、游戏

大家的收获可真多呀,老师给你们每个人还准备了一份神秘礼物呢,快来看看吧! (每人都有一张写有算式的卡片,引导学生根据题目先计算,在按算式的结果排队,最后按顺序离开教室)

如:结果是9的离开教室,结果是8的离开教室……

游戏完成后,结束整节课的教学。

【巩固练习】

1.从减法表中任意选算式,要求学生快速说出得数。

教师选减法算式,学生口答。

2.利用退位减法表复习。

(1)要求学生说一说差是6的算式有几道?

学生独立思考,教师点名回答。

(2)这些算式是怎样找的?为什么这样找?

学生回顾找的过程,回答问题。

【课堂小结】

师生共同小结:通过做减法表,再次巩固了对20以内数的退位减法的算理的理解,并发现减法算式的规律。

资料摘要

做个减法表公开课参赛课教案

做个减法表公开课参赛课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

做个减法表PPT课件和教案2(共4页)

做个减法表PPT专用教学设计内容(共4页)

做个减法表优秀课件(共1页)

做个减法表PPT课件和教案和学案内容(共2页)

做个减法表PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：做个减法表公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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