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4、快乐的暑假教学目标:1指导学生读懂课文内容,体会诗歌表达的思想感情。2有感情的朗读课文,通过朗读,与诗歌所表达的情感产生共鸣。3会认本课的生字“所、憧、憬、泼、率”。教学重点、难点:体会诗歌表达的思想感情,并产生共鸣。教学准备:提前收集学生假期的生活照。教学时间:一课时教学过程:一读课题,激发阅

资料类型：教学教案文档

所属课文：1. 我们的教室

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2018-04-17 13:10:00

来源学校

学校：太康县毛庄镇毛庄小学

1. 我们的教室教案推荐

未知

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4、快乐的暑假

教学目标:

1指导学生读懂课文内容,体会诗歌表达的思想感情。

2有感情的朗读课文,通过朗读,与诗歌所表达的情感产生共鸣。

3会认本课的生字“所、憧、憬、泼、率”。

教学重点、难点:

体会诗歌表达的思想感情,并产生共鸣。

教学准备:

提前收集学生假期的生活照。

教学时间:

一课时

教学过程:

一读课题,激发阅读情感:

1 板书课题。齐读:

2 读到课题,有什么联想?

3 小结:“假期”的确是令人向往的,我们的许多梦想到要在那个时候实现。因此,“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进课文,重温假期的快乐。

二自读课文,学习生字:

1 自读课文,查字典自学生字词。

2 交流学习成果:

⑴出示生字词,指名读。

⑵解释难理解的词语。

⑶练读课文,做到通顺流利。

三范读课文,练习朗读:

1 范读课文,示范语气与停顿。(如果学生能力较强,可采取评读的办法)

2 自由练读,融入自己的情感,努力读出韵味。

四结合实际,体会情感:

1 学生自由谈读懂了什么,还有哪些问题。

第一节:结束学校生活,开始暑假生活,重拾书本外的童年。

第二节:暑假生活的快乐情景。

第三节:孩子们在海边开心的嬉戏。

第四节:孩子们自由成长的愉快心情。

(交流中如有问题,组织学生结合诗歌内容自主解决)

2 结合诗中具体诗句,说说自己在诗中感受到了什么快乐。

3 结合自己的暑假生活,说说孩子们还会有哪些活动。[播放演示文稿]

(可以仿照第三节进行诗歌创作)

4 有感情朗读全诗,抒发自己的情感与体会。

(同学互读、指名读、分读全诗、齐读均可)

五总结:

1 为什么假期会带给我们如此的快乐?(避免对学校生活形成负面影响)

2 我们应该怎样更好的享受我们的童年生活?

3 总结语:拥有假期,拥有自由。在自由的时间里,我们更好的亲近大自然,实践自己的梦想,又为童年留下了一个又一个美好的回忆。希望我们过好童年中的每一天。

六布置作业:

1 熟读诗歌,记住诗中出现的生字词。

2 *仿照第三自然段,描写自己的快乐假期。(选做)

3 阅读其它描写童年生活的诗歌。(见“积少成多”中的《田园乐》)

板书设计:

4*快乐的暑假

学校生活暑假生活

紧张无拘无束

严肃自由成长

关于本教案的常见问题

Q：1. 我们的教室教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 我们的教室》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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