11 永远的白衣战士第二课时教案

永远的白衣战士第二课时教学设计

东至实验小学吕夏芳

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、通过品味重点词句,理解文章的主要内容及思想感情

3、体会叶欣救死扶伤、身先士卒、舍己为人的崇高精神品质

教学重难点:

1、认真朗读课文,体会感受“白衣战士”——叶欣就救死扶伤、身先士卒、舍己为人的崇高精神。

2、找出文中的语句,体会叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度、高效率”的抢救工作的。

教具:课件

教学过程:课前谈话。播放背景音乐钢琴曲《爱的奉献》

一、复习旧知,导入新课

师:今天这节课,我们继续学习第十一课。生齐读课题。

师:上节课,我们初读了课文,知道文中“永远的白衣战士”是谁? (叶欣)我们一起郑重地写下这个名字,板书:叶欣

1、出示词语生读

2、说说课文的主要内容,出示。

3、上节课,我们对“非典”已经有所了解,课文中有一句话概括描述了这场“非典”,回答后,出示句子“这是一场没有硝烟的战争!”生齐读

二、情景渲染、激发情感

出示图片资料,师动情描述:2003年春天,一场突如其来的灾难降临到我们身边,一种人类闻所未闻的疾病——非典型肺炎,迅速从广州向全国各地蔓延,人们陷入了极度恐慌之中。广东中医院的护士长叶欣在这场没有硝烟的战争中与“非典”搏击着。文中有一个比喻句高度概括了叶欣的工作性质和特点。请你们浏览4——7小节,看谁找得又快又准,用笔画出来。

三、精读课文、感悟情感

1、生浏览后交流。

出示“高风险、高强度、高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”具体是哪三个词?师:叶欣是怎样冒着高风险进行高强度、高效率的抢救工作的呢?请你们默读课文4到7小节,画出相关语句,写一写自己的感受2、交流感受

出示重点句(1)课文第四小节,你体会到了什么?

生:叶欣高度的责任心,

不是她不想接而是因为她在争分夺秒地抢救病人,没时间接

师:这可真是高强度的工作啊!

出示重点句(2):两个小时过去了……投入到对另一个患者的抢救中去。

生1:从“顾不上”读出她工作太忙了,她的工作是高强度的。你能带着你的理解读读这句话吗?

生2:从“拖”读出叶欣很累。

我们一起读,读出画面来。同学们,非典是极具传染性的,在这两个小时里,叶欣随时都有可能被感染,她的工作是(生:高风险),在这两个小时里,叶欣争分夺秒超负荷地工作抢救病人,她的工作又是(生:高强度),叶欣仅用了两个小时就把病人从死神手中夺了回来,她的工作更是(高效率)生齐读这句话,这就是叶欣一位医护工作者救死扶伤的精神,板书:救死扶伤

过渡:一个重症患者的抢救,往往这多名医护人员的倒下,作为护士长,叶欣又是怎样对待自己的同事的呢?默读第六小节,画出有关句子

3、读后交流

出示句子:面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”

师引读:面对危险和死亡,叶欣只有短短的八个字,生齐读,从中你听出了叶欣怎样的态度?坚决、果断。对!这样的态度就叫,生齐读斩钉截铁,指名读这句话

师引读

当病人剧烈干咳,需要迅速把大量脓血痰排出时,叶欣斩钉截铁地说——这里危险,让我来吧!

当病人呼吸衰竭,需要上呼吸机时,叶欣总是这样说——这里危险,让我来吧!

当需要了解危重病人病情时,叶欣还是这样说——这里危险,让我来吧!

当救护车又送来一位重症患者急需抢救时,叶欣依然这样说——这里危险,让我来吧!同学们,这可不是普通的抢救,这是极具传染性的非典病人那!“这里危险,让我来吧!”意味着什么?(被传染,死亡)面对危险和死亡,作为护士长的叶欣总是冲在同事们的前面,用文中的一个成语来说,就是(身先士卒)师板书:身先士卒

4、出示句子引读:叶欣默默地做出一个真情无悔的选择,生齐读……让你毫无商量的余地,叶欣会声色俱厉地对同事们说些什么呢?师生合作表演

师:护士长,你歇歇吧!这个患者让我们来抢救!

生:不行,这样太危险了,让我来吧!

师:护士长,就让我们留下帮帮你吧!

生:你们必须立即出去!

师:她是医护人员,深知非典的危害,这样冲在前面,后果她最清楚,那她为什么还要这样做呢?

5、出示句子,齐读:她深知,也许……她心甘情愿!把危险留给自己,把安全留给别人,心甘情愿,无怨无悔,这就叫(舍己为人),师板书:舍己为人.这可是一种伟大的精神啊!谁来读读这句话

师:人毕竟是血肉之躯,病魔最终夺去了敬爱的叶欣阿姨,请你们读读第七小节,说说感受

6、生读后交流:伤心、舍不得、惋惜

8、出示最后一小节,生齐读

师:叶欣就这样走了,走得那么平静,那么从容!

四、深化课题,拓展文本

1、叶欣虽然走了,但她救死扶伤、身先士卒、舍己为人的精神却永远留在了我们心中,她是我们,齐读课题。

2、课题为什么不叫“永远的白衣天使”,而叫“永远的白衣战士”呢?叶欣是白衣天使,但更是白衣战士,因为他是在抗击非典这场没有硝烟的战场上牺牲的,更能突出战争的残酷和叶欣的英勇。在非典中倒下的不止叶欣这一位战士,音乐响起。正是他们的付出,才筑成了我们健康的长城,让我们永远记住他门吧!再读课题

五、作业设计

从以下选一个话题,对叶欣说几句话

1、作为同事:护士长————

2、作为孩子:妈妈————

3、作为病人,叶护士长,我是您曾经救治的病人————

六、板书设计

救死扶伤

11、永远的白衣战士叶欣身先士卒

舍己为人