19 航天飞机教学设计

航天飞机(第一课时)

南湖二小陈雪莹

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课的9个生字,理解由生字组成的词语。

3.初步了解课文的主要内容,了解飞机的基本特点和一般知识。

4.培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。教学重点:

1.通过朗读课文,了解航天飞机的基本特点和一般知识。

2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

一、导入

1.欣赏图片(播放音乐)

2.刚才我们看到了很多图片,它是谁呀?(板书课题)航是形声字,左边的舟表示小船的意思,小船在水里航行,右边的亢和读音有关。一起读读课题。

二、理词语

过渡语:课前大家完成了理学单,你能够把课文读正确吗?

1.下面我们互相检查读书情况,请左排的同学读1~2自然段,右排的同学读3~4自然段,听得时候要仔细,读错的地方请你耐心地教教他,开始。

(如果同伴做到了正确,请为他点赞,表扬这些得到赞的孩子,预习充分。那没有得到赞的小朋友,我想问问同桌,你帮他

纠正了哪些字的读音呢?)在PPT中圈出词语。

2.小老师教得真用心,我们把这些词语一起读一读。表扬你们字音准确,第一项预习作业完成得真出色。

三、走进课文

1.下面我们来检查第二项作业,你找到了哪些跟航天飞机有关的语句呢?请你来读一读。

师评价:小朋友们找得真全。

2.这篇课文是从哪些方面介绍航天飞机的呢?

要求:默读课文,读完后把你的思考结果分享给同伴。

(更高更快是航天飞机的本领之一)

3.谁来读一读它外形的句子?

4.呼啸和庞然大物的意思在预习时解决了吗?呼啸什么意思?

5.想象一下“庞然大物”大到什么程度了?和......怪不得说它是一个庞然大物了。

6.我们来一起读好第一句。只见他……这就是航天飞机的外形。课文是怎么写他更高更快呢?

7.这些数字给你什么感觉?紫金山多高?大概500米,几十万米高,多少座紫金山叠在一起?1000多座。航天飞机飞得可真高呀。还有吗?从中国最东边到最西边,这么远的距离,只要七分钟,速度可真快呀。

8.除了更高更快,航天飞机还有什么本领?原来他还可以释放

和回收人造地球卫星。航天飞机不仅飞得……,还能够……,怪不得说他的本领……。课文就是从外形和本领这两个方面介绍航天飞机的。

9.现在看着板书,你能说一说,这篇课文主要介绍了什么吗?

10.你真厉害,这么长的课文,用一句话就概括出来了,真会读书,老师要奖励你看一段材料。先自己读一读。与课文比一比,你更喜欢哪一种介绍?

11.更多孩子喜欢课文的介绍。因为课文是专门写给小朋友看的,它用童话的方式介绍科学知识,这就是科普童话,喜欢童话吗?为什么?

12.既然是故事,就有丰富的角色,课文里还有哪些角色?我们来把他们请出来。

13.除了丰富的角色,课文里还用了很多方法呢,你看,在介绍航天飞机更高更快的本领时,就用了这么多数字,这种方法就是列数字,课文还把航天飞机和普通飞机进行了对比,这就是作比较。

总结:有了这么多角色和方法的帮忙,航天飞机的知识变得多生动有趣呀。

三、学写生字

1.课文先学到这里,因为生字宝宝们迫不及待地想跟大家见面了,我们来一起读一读。孩子们在预习时已经写了生字,老师发现我们班有好多书法家呀,我们一起叫叫他们的名字吧。掌声送

给这些孩子,表扬你们一笔一划写字的好习惯。

2.老师在预习时,觉得这几个字不容易写好看,我们一起写一写。

3.维:左右结构,左边的绞丝旁不要太小,一撇一竖落在竖中线上,竖画长一点,横画多的时候,间距要相等,最后一个横画长一点。

臂:上下结构,上面是开天辟地的辟,扁一点,下面的月,撇变竖,写在辟的中间,手臂上有很多肉,月要写的胖一点。

踪:左右结构,左边窄一点,右边宽一点,长一点,他俩不在一条线上哦。

轮到你们大显身手了,习字册打开,这三个字各写一遍。写字前注意姿势。