6 蜗牛的奖杯名师课堂实录

蜗牛的奖杯第二课时

田河小学戴芬芬

教学目标:

1、能正确、流利、有感情朗读课文。

2、抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、唯恐、生怕”等词语,帮助学生读懂课文内容。

3、懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

教学重点:

在自读自悟中与文本对话,懂得“骄傲使人落后,谦虚使人进步”的道理。

教具准备: 多媒体课件、蜗牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶图片。

教学过程:

一、复习导入:

1、这节课,我们继续学习第6课“蜗牛的奖杯”(生齐读)

2、这些生字宝宝你还叫得出它们的名字吗?

多媒体出示生字:

翅膀蜻蜓蜜蜂

爬行坚硬冠军

唯恐生怕勉强

遥遥领先得意洋洋天长日久

1>指名读; 2>开火车读; 3>齐读;

3、(出示蜗牛图)这是谁?(以前的蜗牛)蜗牛长什么样?

师引述课文:很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子……

出示:有力的翅膀,自由地飞翔。

指名读、齐读

4、(出示蜗牛图)看,这又是谁?(现在的蜗牛)它现在长什么样子?

出示:坚硬的外壳慢慢地爬行

指名读、齐读

5、出示:它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。

指名读

师:你觉得这时候的蜗牛是一只怎样的蜗牛呢?(自由的、快乐的)

过渡:蜗牛能在空中自由地飞翔,多么自在!而现在呢?

6、出示:沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来,在地上慢慢地爬行。

指名读

快乐的小蜗牛变成现在这个模样多可怜啊,谁再来读一读。

7、你觉得现在的蜗牛心情怎么样呢?(伤心、难过)

二、精读课文

读中感悟过渡:蜗牛怎么会变成现在这样的呢?事情还得从那次飞行比赛说起。请同学们自由读读课文的第2自然段。

(一)学习二自然段

1、指名读二自然段。(读得不错)

2、读了课文的第二小节,大家知道和蜗牛比赛的都有谁呢?(蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓)谁来说说“遥遥领先”是什么意思?

3、课文中说蜗牛遥遥领先,那平时在什么情况下还有谁也遥遥领先的? (体育、学习)

4、请同学们再读读课文,是不是只有它们三个和小蜗牛比赛的呢?(学生再读课文,集体交流还会有谁。)

5、是的,还有很多会飞的小动物参加了这次比赛。不过你们是怎么知道的呢?(省略号)

6、小朋友们真聪明,是呀,如果有很多,我们没有必要全部写下来,可以用省略号代替,在我们平时写作的时候也可以用。

7、谁来读好这句话?指导朗读。

8、当蜗牛凭着一对有力的翅膀,战胜了所有的对手,获得冠军的时候,其他的小动物们会对他说些什么呢?

9、听着大伙对自己的夸奖、赞美,从此蜗牛——引读(得意洋洋)谁来读好这个词?(指名读,评议)

理解“得意洋洋”。

10、指导读句子:“从此,蜗牛得意洋洋。”

(二)学习课文第三自然段。

过渡:是呀,此时这只蜗牛手捧奖杯,得意洋洋。从这以后它又是怎么做的

呢?咋们一起去看看吧。

1、出示:“它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。”

(1)读了这一句话你好象看到了什么?你认为这是一只怎样的蜗牛?

(2)给“成天”换词(每天天天整天)

(3)他为什么成天把奖杯背在身上呢?(唯恐别人不知道它是飞行冠军。)

(4)“唯恐”是什么意思?

(5)原来,蜗牛每时每刻把奖杯背在身上,是就怕别人不知道他是飞行冠军,它在向别人炫耀自己的奖杯。)

指导朗读(谁来读一读这句话?)

2、蜗牛白天背着奖杯到处炫耀,到了晚上呢?出示:“到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。”

(1)指名读这句话。

(2)草地那么柔软,蜗牛为什么要睡在奖杯里呀?(生怕奖杯被别人偷了去。)

(3)原来,你是非常害怕奖杯被别人偷了去,书上用了一个什么词语?(生怕)生怕是非常害怕的意思,它和唯恐是一对近义词,都有害怕的意思,但小蜗牛更害怕的是什么?(失去奖杯)看来,它把奖杯看得比生命还要重要。

(4)谁来读好这句话?(指导朗读)

3、你能连起来读一读吗?指导朗读。引读“从此……被人偷了去。”

4、教师引读:“可是,这奖杯——很大很重,蜗牛背上它,再也——飞不动了。”

(三)、学习第四段。

1、蜗牛飞不动了,不过,更糟糕的事还在后头呢!请读一读课文的最后一段,看看到底发生了什么。

2、天长日久,蜗牛反生了什么变化?指名回答。出示爬行的蜗牛图,相机指导理解“退化”、“勉强”的意思。蜗牛的翅膀为什么退化了?

3、想想以前当飞行冠军的样子,再看看现在的自己,假如你就是那只蜗牛,你此时的心情是怎样的?(指名说)把这种心情读出来。指名读,评价。

三、总结课文渗透教育。

1、看到再也不能飞上天的蜗牛,你想对他说什么?(指名说)

2、听了同学们对蜗牛说的话,老师想将今天诵读的两句名言警句送给蜗牛。

出示:“虚心使人进步,骄傲使人落后”、“成绩只说明过去,不能说明现在,更不能说明将来。我们千万不能躺在功劳簿(bù)上睡大觉。”

齐读名言警句。

四、创设情境拓展延伸

多媒体显示画面:日子一天天过去了,蜗牛老了,有一天,它带着小蜗牛在草丛中一步一步地往前爬,忽然,一抬头,发现空中飞来了一群活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓,它们正在空中你追我赶、翩翩起舞呢!(出示蜗牛爬行蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶飞行图)老蜗牛看在眼里,悔在心头啊,它对小蜗牛叹了口气,说:“哎!……”它接着会说什么呢?

1、四人小组讨论交流。

2、把你觉得老蜗牛会说的话写下来。