11 美丽的地球教案和学案内容

计者:李超 西师大版六年级语文下册

《美丽的地球》

教学设计

设单位:重庆市铜梁区维新小学

11、美丽的地球

教学目标

1.自主学会本课生字,正确读写和理解词语。

2.默读课文,理解课文内容,认识地球的美丽和唯一,增强爱护环境、保护地球的意识。

3.体会解说词的准确、严谨。根据批读要求,边读边批。

教学重难点

理解课文内容,增强学生爱护环境、保护地球的意识;培养学生一边阅读一边批注的能力。

教学准备

师生共同搜集有关地球的资料、图片、PPT课件。

教学方法:导学互动

课时安排:二课时

第二课时

教学过程:

1.激情导入:

地球是人类的母亲,是生命的摇篮,说起地球,我们的心中就会涌起无限温暖的感情。今天就让我们一起走近课文《美丽的地球》,揭开地球母亲神秘的面纱,

了解更多有关地球的秘密。

2.进入课文

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自学指导一:

请同学们快速浏览课文,想想阅读课文后地球给你留下了怎样的印象?(用合适的词语概括出来)

明确:美丽的、唯一的、独一无二的、得天独厚的、大自然妙手偶得的杰作。(学生回答后由PPT 出示这些词语,教师进行点评)

师:其实这些词语都可以表达我们阅读课文后的感受,课文就是要告诉我们地球在茫茫的宇宙中虽是极小的,但是有着不同于其他星球的优势,她有着无限的生机与活力。

师:请大家带着温暖的感情朗读课文的第一段,读出对地球的爱。(学生读课文,教师相机指导)

师:好,同学们读的都不错!那大家从这段中读出了什么?(PPT出示课文的第一段,并讲解其中的重点词语“沧海一粟”)

生:读出了地球是人类可爱的故乡;唯一的家园;是养育我们的行星。

师:课文中还有那段也写到了地球具有唯一性,是我们可爱的家园?这两段有怎样的联系?

生:课文的最后一段。

师:请大家齐读课文的最后一段。(PPT出示课文的最后一段)

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师:课文的第一段写到了“地球是人类唯一的家

园”,而最后一段写到了“我们只有一个地球”,两段都写到了地球具有唯一性,这种写作手法叫做“前

后照应”,其作用是使文章的结构完整、紧凑。(PPT出示相关的内容)

师:同学们,在自学指导一中,我们了解了地球的美丽与唯一,那我们继续去看课文还对地球的哪些方面进行了刻画?

自学指导二:

用自己喜欢的方式快速的浏览课文的3-7段,说说课文是从哪些方面来描写地球的?你用怎样的感受?(边读边批读)(PPT出示相关的问题)

明确:展示评价

预设:课文是从地球的颜色、年龄、地表有大量的水、地球的自转和公转四个方面介绍地球的。

师:的确,听了同学们的介绍老师也更加地了解地球了。

师:同学们,课文为了说明地球的这些特点,作者都使用了怎样的说明方法?(小组合作讨论)(PPT出示相关的问题)

明确:列数字、举例子、作比较、打比方。(PPT出示相关的说明方法)

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师:这些说明方法对地球进行了细致的说明和介绍,更加地说明地球的美丽、是我们唯一的家园,但不幸的(PPT出示是,我们这个美丽的家园正在遭受着破坏!

地球遭受破坏的图片)

师:同学们,有毒的气体正在无情的吞噬地球美丽的

容颜,成堆的垃圾让清澈的河水变得臭气熏天,乱砍乱伐

让地球上的动物无家可归,地球已经不堪重负,地球妈妈

在哭泣……那作为万物之灵的人类应该怎样做呢?

生:保护地球、

师:请大家完成手中的导学案,写几句保地球的

话。

师:展示交流学生的话语。

师:是啊,同学们,我们只有一个地球,如果被破坏

了,我们别无去处,我们要精心保护地球,保护地球的生

态环境,让我们郑重承诺……(PPT出示宣誓内容)

教师引导:这是一篇说明文,作者用充满诗意的语

言,生动的向我们介绍了“地球的颜色、年龄、地表有大量的水、地球的自转和公转”的特点,更想告诉我们“我们只有一个地球,我们一定要保护地球,保护地球的生态环境。”

结束语:同学们,地球是美丽的,又是脆弱的,保护

地球是每个人应尽的义务,我们一定要用自己的实际行- 4 -

动,为保护地球出一份力,让我们的天更蓝、云更白、水更绿、山更青,生活更美好。

板书:

11. 美丽的地

球

爱护

唯一家园

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