第二节 旅游开发中的环境保护第二课时教学设计

一、课标分析

《普通高中课程标准》对本部分内容的要求是“掌握旅游开发中存在的环境问题及解决旅游环境问题的措施，使得旅游业与环境相协调，最终实现旅游的可持续发展”。

对于旅游问题的学习，主要集中在旅游问题上，通过问题的分析学会用正确的地理思想思考旅游问题。标准要求学生能说明旅游开发中存在的环境问题并最终解决这些问题。相对而言该部分内容较为简单，可以就自己旅游中的所见所闻发表见解，得出旅游环境问题，因此，分析旅游开发中的环境问题可以通过联系实际的方式学习得出问题，再与课本综合，然后思考、讨论得出解决办法。所以本节内容的教学方法可以从学生的亲生体验出发，理论联系实际完成本节课的学习。

二、教材分析

旅游开发中的环境保护，位于人教版高中地理选修三第四章第二节，本节从旅游开发的环境问题、环境容量、环境保护等方面研究旅游开发中的人地关系。在研究环境问题和环境容量时采取原理和案例相结合的方式，在研究环境保护时采取学习和活动相结合的范式，从学习过程中促进学生相关知识、能力和情感态度的形成。

应当注意，旅游开发对环境的破坏包括对自然环境的破坏，又包括对社会环境的破坏。广义的自然环境问题包括环境质量问题和资源问题。环境质量问题除了环境污染之外，还包括环境景观破坏。资源问题突出的是生物资源，还有土地资源等。社会环境问题包括地方环境问题和社会文化资源问题。地方环境问题小到社区环境，大到城市环境。社会文化资源包括社区文化、文物古迹等。

三、学情分析

通过第四章第一节《旅游规划》的学习，学生对旅游的概念和旅游的规划有了一定的认识，这些可以为本节的学习做好铺垫；另外，学生对身边的旅游有一定的认识，这对理解本节内容有一定的帮助。本节课的授课班级是普通班班。学生的基础比其他班级稍差，因此在对他们的培养上应更加注重基础知识的教授，应适当的举例，提升课堂的生动性，逐步培养他们对学习的兴趣。

四、设计思路

本节要求学生结合实例理解旅游开发中存在的环境问题，了解旅游环境容量的概念、衡量标准、应用等，掌握旅游环境保护的措施。教学中注重让学生进行思考、分析、提炼重要的知识点，师生共同探讨问题，充分调动学生思维，培养学生主动学习，提取重要知识的能力。为了学生更好地理解，在教学过程中，除了结合教材中的案例外，还应举出一些生活中的实例，让学生积极主动的思考，突出学生的主体地位，通过学生的思考分析，得出有用的信息，培养学生的思考分析能力；突出地理学科密切联系实际的优势，让学生从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。

五、教学目标

（一）知识与技能

1、了解旅游开发中的环境问题

2、理解旅游环境容量的概念和类型

3、旅游环境保护中应该采取的措施

（二）过程与方法

1．通过对的分析，认识到旅游开发中存在的问题，让同学们认识到环境保护的重要性；

2. 通过对教材案例与阅读的学习，掌握知识在实际中的应用。

（三）情感态度与价值观

1. 用实例激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣；

2. 在学习中树立科学的发展观、环境观，树立“旅游环境保护人人有责”的观念。

六、教学重难点

（一）重点

1、旅游开发中的环境问题及保护措施；

2、实现旅游活动与环境的协调发展

（二）难点

理解旅游环境容量测算的应用。

七、教学方法

课前学习（课前对教学内容进行预习）

案例教学法（以实例引出理论，理论联系实际）

归纳法

讲授法（贯穿整个教学过程）

八、学法指导

提前布置课程的学习内容，让学生进行预习，对课堂教学内容有个大概的了解。在课堂上，跟随教师的思路，不断的扩散思维，挖掘深层次的知识以及内在联系。通过观察图片，分析提取有用信息，掌握知识的同时培养分析能力和信息提取能力。通过知识主动的方法，更容易明白掌握旅游开发中的环境保护中的知识点。

九、教学准备

PPT课件，word教案

十、课型：新授课

十一、课时安排：一课时

十二、教学过程

教学教师活动

环节

学生活动

设计意图

设计用时

通过提问【展示PPT】标题及背景图片——盘江音寨

引入了解【讲述】同学们已经预习了我们即将要学习同学们的学生们回答在的这一节内容“旅游开发中的环境保护”，预习情况，2分导入

预习过程中获通过预习，同学们学习到了些什么呢？本节同时可以钟

得的知识。

内容想要告诉我们些什么？

考验同学

自学并归纳的能力。

【板书】第一节 旅游开发中的环境保护

【学生】讲述让学生参1分过渡

【设问】同学们出去旅游过吗？你们最熟悉自己所熟悉的与到课堂钟

的旅游地是哪里？

旅游地景观

中来

【展示PPT】盘江旅游景区的旅游景点相关

分享学生图片

们比较熟

悉的旅游【讲述】盘江音寨旅游景区的旅游景点有漂

地，容易引展开亮四季花谷、金海雪山等，有好吃的好玩的，

起学生的15分新课

玻璃桥，还可以坐直升飞机从高空欣赏美

学习兴趣。

钟

景，一切都那么美好，可美好的背后暗藏杀

机。

明确教学

方向，学生【展示PPT】研讨方向（学习目标）

带着学习这是我们这一节课要掌握的知识，而且在高

目标预习

考中也是会考到的知识点。请大家用三分钟的时间，带着第一个问题在P58页找到答案。

【板书】一、旅游开发中的环境问题

【设问】同学们在旅游的过程当中发现了哪些环境问题？ 【展示PPT】（一）对自然环境的破坏

【讲述】（1）环境污染；旅游是一种社会经济活动、是一种物质文化生活、是一种生活消费活动；总的来说旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。

大气污染、水污染、固体废弃物污染等

（这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身）

对生物的危害

（3）开发建设和游人对地表环境、自然资源的破坏；

①、道路、停车场、旅店、餐馆等服务性设施的修建

②、旅游者的参观游览、生活娱乐等活动

（4））对视觉效果的破坏：例如各种广告牌、安全提示牌。

【展示ppt】（二）对社会环境的破坏

【提问】旅游开发或旅游过程中对社会环境的破坏有哪些？

【讲述】（1）对传统社区文化的破坏（利用课本P62页的彝族火把节进行讲解）

（2）对文物古迹的破坏

①旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等

②少数旅游者不文明的行为

（3）旅游热点地区过度城市化造成的一系列城市问题。（列举平塘县克度镇因FAST的修建引发过度城市化而带来的城市问题）

【过渡】通过刚才所学，请同学们完成P58页的思考题。

旅游开发对我们世界遗产也造成了严重的破坏

【提问】请同学们阅读案例3，回答：

1、第一个被列入《濒危世界文化遗产目录》的是？

【学生】自主学习，思考并自由回答积极配合老师回答问题。

【讨论回答】旅游并非是无烟工业

【回答】耶路撒冷；犹太教、基督教、伊斯兰教三大宗教的圣城；无度的城市发展与

学生通过分析思考发现现象，教师再稍作引导，得出结论。

通过阅读案例，分析提取有用信息，掌握知识的同时培养学生分析能力和信息提取能力。然后教师

2、此处为何有较高的旅游价值？

3、此处被列入《濒危世界文化遗产》的原因？

【讲述】除了耶路撒冷，世界上还有很多世界遗产正受到威胁，文章还提到了我国的长城也正在遭受破坏，针对这些问题人们开始重视对游客和旅游活动的规模加以控制，提出了旅游环境容量的概念。

【展示PPT】耶路撒冷、中国的长城

【过渡】请同学们阅读课本P59页第二部分知识回答问题。

【板书】二、旅游环境容量

【设问】1、旅游环境容量的定义、衡量标准、分类？

2、旅游开发地域的不同空间尺度有哪些？

3、旅游环境容量合理测算的意义有哪些？

【补充】旅游活动的规模与旅游景区的环境承载量的关系？

旅游活动的规模应该与旅游区的环境承载量相适应：

①、旅游活动规模远低于环境承载量，说明对旅游资源开发不足，造成旅游资源浪费。

②、旅游活动规模超过环境承载量，会对旅游区的资源和背景产生破坏，使旅游环境恶继续化。

新课

【展示ppt】北京颐和园旅游相关图

【讲述】案列4是旅游环境容量在旅游开发中的应用，现在请同学们阅读案例4，完成下列两个思考题。

【讲述】1、旅游环境容量测算对颐和园环境保护所起的作用是通过对游客流量的控制来实现的。颐和园的旅游吸引物有许多是珍贵的文物，游客的触摸、践踏等都会使文物遭受损耗，控制客流量就控制了这些损耗。游客过多，废弃物也过多，超过颐和园的承受能力就会造成污染。控制客流量可以使废弃物控制在处理能力范围内。控制游客容量，可避免游客过多造成旅游氛围和景观的破坏，可避免发生各种矛盾和不文明行为乃至犯罪行为。旅游环境容量测算为颐和园的管理、发展和规划提供了基本依据，有助观光旅游，导致城市古建筑物不断受到侵扰和破坏。

再做讲解可以使学生更好地理解材料所表述的知识。

【阅读】

思考作答。

做笔记

【讨论】利用案例带动学生们思考讨论

通过学生自行阅读并完成问题，可培养学生学习的主动性

15分

钟

通过阅读案例，分析提取有用信息，掌握知识的同时培养学生分析能力和信息提取能力。然后教师再做讲解可以使学生更好地理解材料所表述的

于管理部门因时因地做好管理、监督、疏导工作，有助于制订颐和园旅游发展规划，还有助于采取颐和园客流的时空分流措施。

2、解决颐和园旅游环境容量问题可以从“开源”和“节流”两方面加以考虑。“开源”即新辟旅游地点，实行分流，除了案例所述，还可以进行季节性客流调节，安排一些旅游淡季可以吸引游客的旅游活动，如大型节庆活动、室内活动等，改变游客认为颐和园适游期与不适游期区别明显的观念。颐和园可以开发夜游项目，以丰富多彩的夜间活动吸引较多游客。颐和园还可以与周边旅游景区合作，做到客流的协同调节。“节流”是指控制游客流量，例如在饱和景点实行分批放客和限时游览，尤其对旅游团队。在旅游旺季，可实行门票预定，促使游客分流，尤其是人数较多的团队。

【承转】旅游开发过程中出现了问题，我们要想办法解决，请同学们根据书本的内容找出解决环境问题的措施。

【板书】三、旅游环境保护的措施

【讲述】旅游环境保护是一项复杂的系统工程需要政府部门、旅游开发经营部门、相关研究与教

育机构等多方面的共同参与。综合所有部门

的意见或建议可以得出具体的旅游环境保

护的措施：

1、旅游开发中的环境立法和相关政策、法

规的制定是旅游环境保护的重要措施；

2、建设各种环境保护区，是解决旅游开发

中环境问题的有力举措。

继续3、随着现代旅游的大众化，普及旅游环境新课

保护教育显得越来越重要；

4、禁止计划、施工中的破坏旅游环境的各种工程，包括对正态环境和文化环境有破坏作用的建筑工程、游乐工程等

要在旅游开发的全过程中提倡“绿色”的旅游六要素，及餐饮、住宿、交通、游览、商品、娱乐都不造成环境污染和生态环境退化，实现物质和能量的可循环利用。

【展示PPT】总结

这一节课，我们学习了旅游开发中存在总结

的问题，一是对自然环境的负面影响，而是对社会环境的负面影响；学习了旅游环境容知识。

【阅读】

阅读、思考和老师一起叙述旅游环境保护的措施

后半节课，学生容易出现精神不集中的现象，这里以提出问8分题、解决问钟

题的方式讲述，可以让学生集中注意力。同时也考验了学生学习的主动性。

跟着老师一起回顾。

加深理解和记忆

2分钟

量及旅游环境保护的措施，接下来请同学们

完成P61页的活动题

【叙述】请同学们利用本节课所学知识完完成活动题帮助学生课堂成课后活动

题。

加深理解，

练习

巩固知识。

这节课就上到这里，

感谢各位老师和同学

结束

们！

下课！

十三、教学板书设计

第二节

旅游开发中的环境保护

一、旅游开发中的环境问题

1、对自然环境的负面影响

①污染

②对生物的危害

③开发建设和游人对地表环境、自然资源的破坏

④对视觉效果的破坏

2、对社会环境的负面影响

①对传统社区文化的破坏

②对文物古迹的破坏

③旅游热点地区过度城市化造成的一系列城市问题

二、旅游环境容量

1、旅游环境容量的定义、衡量标准、分类

2、旅游开发地域的不同空间尺度

3、旅游环境容量合理测算的意义

4、旅游活动的规模与旅游景区的环境承载量的关系

三、旅游环境保护的具体措施