问题研究　如何看待农民工现象PPT专用教学设计内容

地理人教版必修二第一章问题研究——如何看待农民工现象

教

学

设

计

本节

内容

三维

目标

1、知识与技能：

A、利用收集到的相关资料，温习并分析人口迁移的原因、影响及其解决措施。

B、学会知识迁移，分析中国农民工行业的特点、产生的主要影响并提出解决措施。

地理人教版必修二第一章问题研究——如何看待农民工现象

2、过程与方法：

A、利用课余时间收集农民工的相关资料，培养学生收集、分析的能力。

B、通过阅读教材“问题研究”提供的相关资料，归纳出农民工行业面临的问题及解决措施。

C、通过课堂的学习任务来探究农民工行业转移的主要影响因素，对城市和农村的影响、存在问题及其解决措施。

3、情感态度与价值观：

A、通过对中国农民工问题的研究，让学生感悟人口问题的复杂性。

B、培养学生关注社会、关注生活、关爱他人的意识，养成理论联系实践、学以致用的自觉学习品质。

重点

难点

任务

驱动

1.通过对问题研究的讨论，让学生对农民工现象有正确的认识。

2.如何使学生客观地认识评价农民工。

1．使学生明确“农民工”所包含的内容和范围

2．理解农民从农村大量转移出去的各种因素的影响以及出外打工对农民自己乃至对整个社会的影响

合作

讨论：

1.

根据你的所见所闻,农民工主要在哪些行业就业?结合你的所见所闻，印证这种说法。

2.

促使农业劳动力转移的主要因素是什么?

3.

农民外出打工对农村和农民带来的好处只是增加经济收入吗？还

1

探究

有哪些？你认为其中最重要的是什么？

4.

对城市的影响（有利、不利）

5.

农民工面临问题有哪些

？

6.

如何解决农民工问题

，以下是一些人的看法，你同意哪些？ 你有何建议？

相关资料：

1.我国目前有多少农民工？

农民工已经成为一个数量巨大、结构复杂、不断扩张的新生群体，数量约有2亿左右。

2.农民工属于什么阶层？

2004年中央1号文件明确指出，“进城就业的农民工已经是产业工人的重要组成部分。”这一判断非常正确，意义重大。目前，全国第二产业就业人员中，农民工占57.6%，其中加工制造业占68%，建筑业占80%；在全国第三产业从业人员中，农民工占52%；城市建筑、环保、家政、餐饮服务人员90%都是农民工。也就是说，农民工正在迅速地从农民中分离出来，顽强地融入产业工人阶层，并成为产业工人的主体部分。

当然，这种分离和融入还处于一个艰难而漫长的过渡期，由于打破城乡分割不可能一蹴而就，相当长的时间里农民工的农民“血统”还会延续下去。尽管如此，农民工作为一个新的社会阶层，其独特的经济需求和政治诉求应该得到充分的尊重。虽然农民工的“根”还在农村，但是他们已经脱胎换骨，日益成长为一个迫切需要社会认可的新兴阶层。

3.农民工处于何种生存境况？

作为“廉价劳动力”，工资水平低，拖欠时有发生。

作为“超时劳动力”，工作时间极长，超负荷从事繁重工作。

作为“高危劳动力”，社会保障缺失，各种安全事故频繁。

4.农民工问题有多么重要？

2

农民工问题关系到农业增效、农民增收和农村繁荣。

农民工问题关系到工业化、城镇化和“以工补农、以城促乡”。

农民工问题关系到社会主义和谐社会建设。

5.解决农民工问题应该做些什么？

构建城乡一体化就业体系。健全农民工权益保障制度。强化农民工输出地和输入地培训。稳妥解决农民工户籍问题。改进对农民工的管理和服务。

板书

内容

一、庞大的农民工队伍（概念、现状）

二、农民工与农村、城市

三、怎样解决农民工所面临的问题

质疑

问难

怎样解决农民工问题？

巩固

练习

（课堂回忆学习，习题巩固学习和查缺补漏）

课下收集资料调查身边的农民工现象

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