资料摘要
3-3 非细胞形态的生物——病毒一、教学目标知识与技能：知道病毒的基本特征以及病毒的形态结构过程与方法：关注病毒和人体健康的关系情感态度与价值观：正确看待病毒和人类的关系，初步形成辩证唯物主义的观点教学重点难点教学重点：病毒的形态结构和增殖方式教学难点：病毒的增殖方式教学过程设计教师行为提问：艾滋病
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第3节 非细胞形态的生物——病毒教学设计一等奖
未知
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关键词：第3节 非细胞形态�…教学设计一等奖
正文
3-3
非细胞形态的生物——病毒
一、
教学目标
知识与技能：知道病毒的基本特征以及病毒的形态结构
过程与方法：关注病毒和人体健康的关系
情感态度与价值观：正确看待病毒和人类的关系，初步形成辩证唯物主义的观点
教学重点难点
教学重点：病毒的形态结构和增殖方式
教学难点：病毒的增殖方式
教学过程设计
教师行为
提问：艾滋病的病原体是什么？
展示多种病毒大小的数据。
展示多种病毒形态的图片。
展示多种病毒的结构及构成物质。
动画展示病毒的生活特性，
引导对病毒进行分类。
播放PPT动画，演示艾滋病病毒的增殖方式
病毒复制所需的原料和场所均来源于被感染的细胞
学生行为
思考并回答
教学说明
激发学生兴趣
二、
三、
教学内容
课题引入
病毒的形态、结构及特性
看图，认识病毒的大小、形态、结构：外层是蛋白质组成的衣壳，内部为核酸。
认识病毒没有细胞结构，只有图示法，一种核酸：DNA或RNA 直接，生
动
根据病毒的寄主不同，病毒可以分为动物病毒、植物病毒和噬菌体
观看PPT
认识病毒没有细胞结构，无法自身进行新陈代谢，营寄生生活
图示法，直接，生动
介绍艾滋病病毒的增殖方式
病毒与疾病
提问：哪些疾病是由病毒引起的？
听讲，并交流
介绍几种常见的病毒引起的疾病
与生活实际相联系
学会辩证地看待事物
病毒对人类的贡献
介绍病毒对人类的贡献
听讲，了解人类的科学研究
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
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