问题研究　南水北调怎么调教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

南水北调考试说明要求资源的跨区域调配对地理环境产生的影响；☆课标解读通过实例，分析认识：资源的跨区域调配对资源调出区和调入区地理环境不同的影响；☆课前预习——预习案（学生展示）一、我国水资源的区域分布1、我国降水的时间分布具有什么特点？原因是什么？2、我国降水的空间分布具有南多北少、东多西少的特点，

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所属课文：问题研究　南水北调怎么调

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2018-05-30 09:11:00

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学校：伊川县实验高中

问题研究　南水北调怎么调教学设计(第二课时)

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2018-05-30 09:11:00

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关键词：问题研究　南水北…教学设计(第二课时)

正文

南水北调

考试说明要求

资源的跨区域调配对地理环境产生的影响；

☆课标解读

通过实例，分析认识：资源的跨区域调配对资源调出区和调入区地理环境不同的影响；

☆课前预习——预习案（学生展示）

一、我国水资源的区域分布

1、

我国降水的时间分布具有什么特点？原因是什么？

2、

我国降水的空间分布具有南多北少、东多西少的特点，原因是什么？

3、

华北地区缺水的原因有哪些？（自然和人为）解决措施有哪些？（工程、生物、技术、管理）

二、南水北调的工程方案（读图，填表）

内容

路线

调出区

调入区

东线

中线

西线

优点

缺点

2、

思考：如何进行三线方案的评价？

三、南水北调的深远影响

1、积极意义

2、可能带来的环境问题（以东线为例）

关于本教案的常见问题

Q：问题研究　南水北调怎么调教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题研究　南水北调怎么调》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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