章节复习与测试优秀教学设计内容

章节复习

学习目标

1.掌握环境问题的一般分析步骤。

2.了解循环经济与传统经济的不同。

3.掌握地理关联图的判读方法。

重点难点

知识点1

环境问题

[知识梳理] 1.正确理解人类与环境的关系——对立统一的关系

箭头①②分别代表人类从环境中获取物质和能量。箭头③④指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物,以废弃物的形式排放到环境中去。

2.准确把握环境问题产生的机理与表现

[方法技能] 环境问题的产生原因及应对措施的分析方法

(1)环境问题主要是人为原因引起的,而自然原因有时也是环境问题形成的重要原因。分析自然原因时应注意以下几方面。

①地形条件:封闭低洼的地形,使污染物不易向外扩散,产生大气污染和酸雨。

②逆温天气:空气的垂直运动受阻,使污染物停留在地面附近,加剧了大气污染。

③水域条件:相对封闭的水域,流速缓慢,使水体更新速度减慢,降低了水体的自净能力,容易引起水体污染。

(2)环境问题的防治对策应针对具体的环境问题来分析,问题不同,解决措施不同。

①环境污染问题:根本措施在于减少污染物排放(可通过提高资源利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的),同时加强绿化,以增强环境的自净能力;对于全球性问题还需加强国际合作。

②生态破坏问题:治本在于恢复生态,因此,首先要改变和停止不合理的人类活动;其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。

③资源短缺问题:要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手。

[典例巩固]

读环境、资源和人口关系示意图,回答(1)~(2)题。

(1)图中字母F、G、H代表的含义分别是(

)。

A.资源开发、产品消费、废物排放

B.产业活动、产品消费、废物排放

C.产品消费、废物排放、产业活动

D.资源开发、产业活动、产品消费

(2)E过程可能出现的问题是(

)。

①过度开发导致可再生资源遭到破坏

②过度排放污染物超过环境的自净能力

③生产过程导致工农业污染物排放

④资源开采导致环境的污染和生态破坏

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

知识点2

可持续发展实践

[知识梳理] 1.控制人口数量,提高人口素质

2.转变经济发展模式,实现循环经济

(1)在工业经济结构调整中,推行清洁生产

清洁生产指从原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度,它的含义包括三个方面的内容:一是清洁的能源,二是清洁的生产过程,三是清洁的产品。它既能合理利用自然资源,把对人类环境的危害减至最小,又能充分满足人类的需要,是社会经济效益最大化的一种模式。

(2)在农业经济结构调整中,推行生态农业

通过模拟自然生态系统的结构和功能,调整原有的生产结构,把粮食生产与多种经济作物生产相结合,发展种植业与林、牧、副、渔业相结合,协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间的关系,形成生态上和经济上的良性循环,实现农业的可持续发展。

3.适度消费

与经济发展水平相适应的适度消费,对经济和社会发展有重要的作用,能促进经济发展和增加就业。消费具有动力功能,对经济发展具有拉动作用。

[典例巩固]

读我国某省区M煤炭集团光伏发电产业链模式图,回答(1)~(3)题。

(1)产业链模式图中的①②分别表示(

)。

A.粉煤灰、新型建筑材料厂

B.供气、液化气站

C.供水、灌溉农田

D.钢材、轧钢厂

(2)下列说法正确的是(

)。

A.冬季高效农业大棚光热可直接利用太阳能

B.热电厂供电、供热保障多晶硅厂的生产

C.污水处理厂的再生水为热电厂直接冷却的水源

D.太阳能电池板厂的原料来源于工业园区

(3)M煤炭集团光伏发电产业最可能分布在(

)。

A.贵州

B.广西

C.福建

D.内蒙古