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《去奶奶家》教学设计永城市演集镇中心小学郝梦琳教学目标:1.学会根据数学信息画出线段图2.能够利用数量关系列出算式并解答重点:画线段图难点:列出算式并解答一,创设情境,导入新课伴随《感恩的心》歌曲,播放有关爷爷奶奶照片的视频,老师引导:孩子们你们想爷爷奶奶吗?我们的好朋友淘气也想他的爷爷奶奶,他要看
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去奶奶家名师教学设计2(共4页)
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《去奶奶家》教学设计永城市演集镇中心小学郝梦琳教学目标:1.学会根据数学信息画出线段图2.能够利用数量关系列出算式并解答重点:画线段图难点:列出算式并解答一,创设情境,导入新课伴随《感恩的心》歌曲,播放有关爷爷奶奶照片的视频,老师引导:孩子们你们想爷爷奶奶吗?我们的好朋友淘气也想他的爷爷奶奶,他要看望奶奶,你们愿意随他一起去吗?这节课就让我们跟着淘气一起踏上去奶奶家的旅途。板书课题:去奶奶家出示学习目标:1.学会根据数学信息画出线段图2.能够利用数量关系列出算式并解答(全班齐读)师:为了更好的完成任务老师还给大家带来了学习小帮手。学习小帮手(一)先独立看课本第58页最上面的情景图,找出相关数学信息,试着画出淘气家到奶奶家的线段图,并在小组内交流,5分钟后,比一比哪个小组最棒!
让同学们自己把线段图画在练习本上,5分钟后展示各小组画的线段图。师:这是你们组的线段图。这是第二组的线段图。这是第三组的线段图。其他组同学当小评委,你们认为哪个更好呢?生:第三幅。师:它好在哪里?生:直观,包含了所有的数学信息,简单易懂。大家说的都非常好,既然它好我们就用它解决问题。一起来看老师带来的第二个学习小帮手。刚才第三小组同学表现最棒我们就奖励给她们读吧!学习小帮手(二)根据线段图,你能提出什么数学问题?3分钟后展示最棒的自己。生说师板书:(1)火车行驶多少千米?(2)汽车行驶多少千米? (3)淘气家到奶奶家一共有多远?(只板书第三条)孩子你说慢些老师把你的问题写在黑板上。师:孩子们你们提出那么多有价值的数学问题,我们选淘气家到奶奶家一共有多远?进行解答。同学们把你们的答案写在作业本上,老师找一位同学演板,集体点评(师板书)115×4=460(千米)45×2=90 (千米)460+90=550(千米)答:淘气家到奶奶家一共有550千米。(师提醒学生:别忘了写单位名称和答案)从大家端正的坐姿中老师知道你们的答案已经写好了。一起来看黑板上这位同学的板演,你们同意他的答案吗?大家都同意呀?老师现在有些小困惑,这些数量都表示什么意思呢?它们之间有怎样的关系呢?分别让学生说出每一个问题中的数量关系。
生1:115是火车每小时行驶的路程,4是火车行驶的时间, 115×4=460(千米)是火车行驶的路程;生2:45是汽车每小时行驶的路程,2是汽车行驶的时间,45×2=90(千米)是汽车行驶的路程; 460千米是火车行驶的路程,90千米是汽车行驶的路程,460+90=550 (千米)是淘气家到奶奶家的路程。孩子你真是一个思路清晰善于表达的孩子。现在老师总算明白了,要想求出淘气家到奶奶家一共有多远?只要找到3个数量关系式就行了,第一个是:淘气家到奶奶家的路程=火车行驶的路程+汽车行驶的路程,第二个是:火车行驶的路程=火车每小时行驶的路程×火车行驶的时间,第三个是:汽车行驶的路程=汽车每小时行驶的路程×汽车行驶的时间。只要数量关系找对了想列错算式都难。师:孩子们太棒了!把掌声送给最优秀的自己。下面还有一个智勇大闯关,你们还愿意参加吗?三巩固深化出示课本59页的练一练的第一题,稍加修改1 独立完成2 找两位同学展示,说出思路。老师恭喜你们挑战成功!四谈收获淘气和奶奶一家人已经团聚了,我们的任务也完成了,本节课你有哪些收获呢?生1:学会了画线段图。生2:学会了找数量关系。生3:学会用数量关系列式计算。找3至4位同学说一说。
五布置作业课本59页第2题,第3题六板书设计去奶奶家淘气家到奶奶家一共有多远?115×4=460(千米)45×2=90(千米)460+90=550(千米)答:淘气家到奶奶家一共550千米。
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