单元复习与测试优秀教案设计

《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计

西安市东方中学 党智军

一.教材分析

本框题《国际关系的决定性因素：国家利益》是第四单元“当代国际社会”中的重点内容，是对上节《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》内容的延伸，也为下一课《维护世界和平 促进共同发展》的学习打下基础，在教材中起着承上启下的作用。 本框内容是国际社会最基本、最重要的知识，明确这一点对于理解我国的外交政策,捍卫我国的国家利益有积极作用；同时，每个人都生活在国际社会中,都应该更广泛的了解国际社会的情况,有利于拓宽视野,锻炼思维,增强合作竞争意识,培养进取精神。 二.教学目标

1、课程标准的基本要求

课程标准内容目标4.13。评述国家之间的合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。

本课标要求学生懂得国际关系的内容和形式以及国际关系的决定性因素是国家利益；运用事例说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。

2、教育教学目标分析

（1）情感态度价值观目标。培养国家观念，坚定维护我国的国家利益；热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光；培养合作学习、团结友好的精神。

（2）能力目标。提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；采用多种方法收集国际社会的有关资料；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织以及中国在国际社会中的活动等知识的能力。

（3）知识目标。理解国际关系的决定性因素是国家利益；知道我国国家利益的主要内容。

三.学情分析

高一学生对于社会生活具有一定的观察能力，经过前面的学习,学生了解了主权国家和国际组织的相关知识,具备了一定的知识基础，对国际关系中中国的地位与形象有强烈的关注；本框知识较为容易，贴近高一学生的学习能力和认知能力，同时本课选用素材高度贴近高中生的关注取向，能极大地激发学生的学习兴趣，让学生正确地分析和理解我国的对外关系，从而更加热爱祖国，学会更加坚定地、理性地维护我国的国家利益。

四.重点难点

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重、难点：国家利益是国际关系的决定性因素

确立依据：本框重、难点合二为一，因为国际关系的决定性因素是理解当代复杂多变的国际关系的关键，是人们正确观察和判断国际政治现象的一个重要依据，理解这一理论有重要的现实意义；但国家利益的概念较为抽象，学生往往又比较感性，加之教材并没有给出国家利益的的定义，所以讲解时有一定的难度。

解决措施：根据学生的认知特点，在教学过程中应尽量避免过多的理论分析，尽量以当前国际时政热点为例，说明国家利益决定国际关系，将抽象的知识具体化；将视频、图文等有机结合，充分运用多媒体手段，采取观看视频的情景法、交流讨论的合作探究法和教师引导等方式，使学生在自主探究、合作学习的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，从而突出重点、突破难点。

五.设计思路

我在教学设计中创设了中美关系的变化发展这一情境，通过视频、图片、引入历史学科微课教学等生动形象的教学资源，激发学生学习热情,课堂交流讨论,努力创设一个民主、宽松、平等、和谐的教学氛围,引导学生自主探究和合作探究,引导学生关注生活,关注社会,学会观察、分析,并运用所学知识分析、解决现实问题,以期教学目标的顺利完成。

对教材知识体系做了简单调整，先讲国际关系及其内容和形式，接着讲清楚国家利益的概念，其次讲清楚国家利益是主权国家制定对外政策的基本依据，最后讲坚定维护我国的国家利益的原因、内容和做法。

六.教学过程

（1）、导入新课：

话题：社会生活中有句流行语“世界那么大，我想去看看！”，假如你有机会走出国门看世界，你会首先选择哪个国家？请说明理由。

学生回答（略）。

教师：我会选择美国。其一，美国是世界上最发达的超级大国，我想亲身体会一下美国到底有多发达；其二，选择美国我有个私心，因为这节课我们将通过探究中美关系的变化发展来探究国际关系复杂多变的奥秘。

板书：第八课第二框国际关系的决定因素：国家利益

（2）、新课：

活动一：国际关系的含义、内容和形式 展示相关图片，检测自主学习效果，巩固知识。（设计意图：通过反映国际关系的图片及文字说明，展现当代国际关系的主要内容和形式，让学生了解、探究国际关系的有关知识。）

学生自主探究：

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①什么是国际关系呢？ ②国际关系的内容有哪些呢？ ③国际关系的形式有哪些呢？

活动二：中美关系的前世今生

微课展示：《中美关系发展的历史阶段及现状》（设计意图：引导学生归纳概括中美关系发展的历史阶段及现状，透过政治现象探究政治学规律。通过合作探究的方式，充分尊重学生的主体地位，激发学生的学习积极性和主动性，培养其独立思考、合作探究的能力。）

学生合作探究：

1、学生自主概括归纳中美关系发展的阶段及现状。

2、合作探究： ①国际关系如同中美关系一样会出现复杂多变的现象，你知道有哪些问题会影响到中美关系的发展？影响中美关系的决定性因素是什么？ ②中美互利合作的基础是什么？冲突对抗的根源又是什么？

小结：

①国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。

②国际关系实质上是一种利益关系。国家利益是国际关系的决定性因素；共同利益是国际合作的基础，利益的对立是冲突的根源。

③国家利益是主权国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

活动三：青山遮不住毕竟东流去

图片展示：《中美贸易战进程》、《新兴经济大国与世界经济霸权国关系》（设计意图：通过中美贸易战这一具体时事事例，采用合作探究的方式是学生深刻感悟坚定维护我国国家利益的重要性并分析具体措施，提升学生思想境界。）

合作探究：

1、你对中美贸易战持什么态度？

2、坚定维护我国国家利益的原因及对策

小结：中美关系的发展决定因素是国家利益，我们能做的是在维护自身国家利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展；贯彻新发展理念，不断提高我国的综合国力；公民要树立国家观念，民族意识、增强民族自豪感，自尊心、自信心，努力学习科学知识，提高自身素质，努力维护国家安定、社第3页

会稳定的政治局面，同一切损害国家利益的现象作斗争。

活动四：头脑风暴

自主探究：学生自主构建知识体系（设计意图：构建知识体系，培养和提高思维的科学性和有效性。）

教师范例：

活动五：拓展延伸《共建人类命运共同体》

。

视频展示：《大国外交》节选。（设计意图：前后呼应，让学生树立维护国家利益和维护各国人民共同利益相一致的理念，培养世界眼光。同时增强民族自尊心和自信心，培养和提高学生的历史使命感。）

（3）、课后作业：结合今天所掌握的知识，就中美贸易战的后续发展，谈谈你的认识. 提示：搜集中美发展的历史

中美关系的决定性

中美未来发展

（设计意图：

巩固知识学生的知识，锻炼学生的知识迁移能力，能够利用所学知识来解决生活中的问题，可以让学生合作探究完成。）

（4）、板书设计

第八课

第二框

国际关系的决定性因素：国家利益

一、

国际关系及其决定性因素

1、国际关系

国际关系的含义

国际关系的形式

国际关系的内容

2、

国际关系的决定性因素：国家利益

二

坚定地维护我国的国家利益

1、

原因

2、

主要内容

3、如何维护我国的国家利益

七、教学反思

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本节课的成功之处：

1、话题式导能使双方快速进入上课状态，为课堂教学的顺利进行奠定良好的基础。

2、素材资源的选取和本节课的教学目标契合度高。本节课选取了中美关系这一主线材料，抽取了中美贸易战这一片段，学生在掌握大量新鲜生动形象的感性材料的基础上，从现象到本质，很容易抓住国际关系复杂多变的本质，本课的话题感、生成感斗升，效果明显。

3、本课的亮点是，在突破重难点时引入微课教学。微课的使用信息量大、节省时间、生动形象，又可以整合各种素材、题材资源，很好的解决了课堂实践的有限性和课堂容量的无限性之间的矛盾。

4、预设准确得当，知识生成顺畅。预设的问题、准备很充分，又得益于学生较高素质使得教学的各个环节顺利进行。

5、爱国情感教育和价值观教育自然不生硬，学生接受良好。

不足之处

1、本节课师生互动较好，但参与面还不够大，需要更有针对性的课堂预设，提高学生的互动参与率。

2、本课教学过程尽管很流畅，知识生成的自主性和有效性也很好，但显得比较平缺少波澜，今后在教学设计方面还应下功夫。

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