快乐的小鸭教学创新设计(共4页)｜教案在线预览

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教学设计南城区明德小学王春燕教学内容:北师大版一年级数学下册《快乐的小鸭》教学目标:1.经历从实际情境里提出并解决问题的过程,学会十几减7或6的计算方法。2.能较准确地计算十几减7、6的减法,进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。教学重点:掌握十几减7的计算方法。教学难点:自主探讨十几减6的计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的小鸭

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2018-05-31 15:18:00

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学校：石楼县南城区明德学校

快乐的小鸭教学创新设计(共4页)

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2018-05-31 15:18:00

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关键词：快乐的小鸭教学创新设计(共4页)

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教学设计

南城区明德小学王春燕

教学内容:北师大版一年级数学下册《快乐的小鸭》

教学目标:

1.经历从实际情境里提出并解决问题的过程,学会十几减7或6的计算方法。

2.能较准确地计算十几减7、6的减法,进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。

教学重点:

掌握十几减7的计算方法。

教学难点:

自主探讨十几减6的计算方法。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1、教师谈话:春天来了,小河里的冰融化了,一群可爱的小鸭子正在快乐地玩耍呢,我们一起去看看吧。(出示快乐的小鸭图) 2、课件出示6页的主题图,仔细地看图,说一说从图中你发现了那些数学信息?

学生互相说图意。12只小鸭到河边去玩耍,有7只到河里游泳了。

3、你能提出什么数学问题?

引导学生提出问题:草地上还有几只?

4、应怎样计算呢?根据回答板书:12-7=□

揭示课题:今天,我们继续学习减法。(板书:减法)

二、自主探索,学习新知

1.自主探索。

12-7该怎样计算呢?先自己尝试着算一算。并说明自己是怎样想的?

学生尝试计算。

2.摆一摆。用小棒代替小鸭摆一摆,边摆边说自己的想法。

3汇报。每种方法可以借助小棒让学生摆一摆,说一说。

方法一:7+5=12 12-7=5

方法二:12-2=10 10-5=5

方法三:10-7=3 3+2=5

教师梳理方法,并适当地进行板书。

4.试一试,算一算。

刚才我们学会了十几减7的计算方法。(板书:十几减7),现在敢尝试计算一下十几减6吗?(板书)可以借助小棒先摆一摆,再计算。

出示以下算式:11-6= 14-6=

学生独立计算,订正时说明自己的算法。

三、巩固应用,深化拓展

1.做“练一练”第1题。同桌合作用小棒摆一摆,说一说计算方法,然后独立计算。

2.做“练一练”第2题。先自己画一画,然后再填一填。学生独立完成,订正时说说是怎么画的,注意展示不同的画法和算法。3.做“练一练”第3题。先说说图意,再独立列式计算。订正时说说每组算式的联系。

4.做“练一练”第4题。学生独立计算,分组订正。找出每组的错误题目集体订正,说明算法。

5.做“练一练”第5题。同桌先互相说说图意,然后自己列式解答。订正时,可指名说说是怎么算的。

四、全课小结.

想一想,这节课我们有什么收获?是怎么学到的?

五、板书设计

十几减7、6的退位减法

草地上还有多少只?

12-7=5 (只)

( 1 ) 12-7=5 ( 2 ) 12-7=5 ( 3 ) 7+5=12

12-7=5 10-7=3 12-2=10

2+3=5 10-5=5

答:草地上还有5只。

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教学创新设计(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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