跳伞表演课堂实录及点评(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

第五课时跳伞表演教学目标:1、探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样性。2、培养学生良好的思维习惯。教学重点:理解退位减法的计算方法。教学难点:感知解题策略的多样性。教学方法:探讨法和引导法。教学准备:圆形图片教学过程:一、创设情境,提出问题。1、学生熟悉的事物入手:左手3支笔,右手2

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 09:18:00

来源学校

学校：清远市清城区源潭镇连安小学

跳伞表演课堂实录及点评(共3页)

未知

2018-05-29 09:18:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：跳伞表演课堂实录及点评(共3页)

正文

第五课时跳伞表演

教学目标:

1、探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样性。

2、培养学生良好的思维习惯。

教学重点:理解退位减法的计算方法。

教学难点:感知解题策略的多样性。

教学方法:探讨法和引导法。

教学准备:圆形图片

教学过程:

一、创设情境,提出问题。

1、学生熟悉的事物入手:左手3支笔,右手2支笔。说说哪只手多?多多少支?

2、出示主题图,让学生观察图片,理解题目意思。说说你从图中发现了什么问题?

二、讨论交流,解决问题。

1、组织小组讨论:红伞比黄伞多几个?你是怎么想的?

(1)小组代表发言。(允许有不同的解题策略)。

(2)研究算法。

引导学生用圆片摆一摆,找出计算方法。

(3)列出算式: 14-6= 8(个)

2、组织小组讨论:蓝伞比红伞少几个?你是怎么想的?

(1)小组代表发言。(允许有不同的解题策略)。

(2)研究算法。

引导学生用圆片摆一摆,找出计算方法。

(3)列出算式: 14-7= 7(个)

3、小结算法

4、运用知识,尝试练习。

(1)独立完成,比一比,算一算。

让学生说说是怎样算的?

(2)引导学生完成试一试。

(3)学生独立完成“算一算,你发现了什么?”三、巩固知识。

1、指导练一练第1题。

(1)独立计算。

(2)说说思考过程。

2、指导第2题。

(1)让学生观察图画独立填写。

(2)交流。

3、指导第3题。

独立计算,交流结果。

4、指导第4题。

独立计算,交流结果。

5、引导学生完成第5、6、7题。

四、总结。

这节课你学会了什么?

作业:

补充题

板书设计:跳伞表演

红伞比黄伞多几个?

14-6=8(个)

答:红伞比黄伞多_个。

蓝伞比红伞少几个?

14-7=7(个)

答:蓝伞比红伞少_个。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演课堂实录及点评(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

跳伞表演课堂实录及点评(共3页)