百分数的应用（二）教学设计(共3页).pdf

摘要：暂无摘要

关键词：百分数的应用（二）教学设计(共3页)

正文

《百分数的意义和读写》教学设计

一、教学内容

苏教版六年级上册第84-85页的例1、“试一试”和“练一练”,第88页的1-3题。

二、教学目标

1、使学生在现实生活中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。

2、使学生经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数、比之间的联系和区别,进一步积累数学活动经验,发展数感。

3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中,体会百分数与生活的紧密联系,增强学生自主探索与合作交流的意识,增强学好数学的信心。感受百分数的应用价值。

三、教学重、难点

1、教学重点:理解百分数的意义。

2、教学难点:运用百分数的意义解决简单的实际问题。

四、教学过程

(一)创设情境,体会百分数在生活中的价值。

1、谈话:学校篮球队参加了三场比赛,王老师对三场比赛的投篮情况作了统计。请同学们看下面的统计表。(课件出示统计表)

2、提问:如果让你来比较这三场比赛的投篮情况(哪一场投得准一些?),可以怎样比较?

3、引导学生明白:要确定这三场比赛的投篮情况,只知道投中次数这一个条件还不行,还需要知道投篮的次数分别是多少。体会到:要整体评价三场比赛,应比较三场比赛中投中次数占投篮总次数的几分之几。在统计表下面加上“投中次数占几分之几”一行。引导学生填表格,完成统计表。

(二)引入百分数,揭示百分数的意义。

1、指名说说16/25、13/20、3/5分别表示什么。

引导学生准确说明这三个分数表示的意义。

2、根据上面的结果,你能比较出哪一场投得准一些吗?

让学生明白比较出哪一场投得准一些其实就是比较三个分数的大小。那如何比较分数的大小呢?

3、揭示百分数的意义。

64/100表示哪两个数量比较的结果?哪个数量是哪个数量的一百分之六十四?(64/100表示第一场比赛中投中次数16与投篮次数25比较的结果。)

组织学生准确说出64/100表示:在第一场比赛中投中次数占投篮总次数的一百分之六十四。让学生分别说说65/100、60/100的含义。

那这64/100、65/100、60/100都表示什么意思?(都表示投中次数是投篮次数的百分之几。)概括:现在我们知道,这里三个分数都表示投中次数是投篮次数的百分之几。像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫作百分数。(板书:百分数)

4、百分数的读、写方法。

说明:百分数通常不写成分数形式,而在原来分子后面加上百分号“%”来表示。

示范64%的读、写方法,并要求学生一起读、写。

64% 读作:百分之六十四。(提醒学生百分数不读作一百分之几,而要读作百分之几。)要求学生把65/100和60/100改写成百分数,并读一读。

(三)联系实际,深入理解百分数。

1、练习十四第1题。

先让学生读出题中的百分数,再说出含义。(要注意引导学生准确、规范的语言表达。例如“50%苹果汁”表示这瓶饮料中苹果汁的含量占全部饮料的50%。)

指出:百分数表示的是一个数量是另一个数量的百分之几的数。

2、练习十四第2题。

让学生先读一读,再按要求写出横线上的百分数。

检查交流写出的百分数,并让学生说说通过这两句话对我国西部地区有什么感受。

3、“试一试”。

引导:我们已经了解了什么是百分数,知道它所表示的意义,现在我们来看一看“试一试”。交流:先看第(1)题,该怎样填?你是怎样想的?

第(2)题呢?

提问:现在请大家读一读这两题,想一想,百分数实际上表示了以前学过的两个数量间的什么关系?

指出:百分数实际上表示了以前学过的两个数量间的比的关系,所以,百分数也叫作百分比。(板书:百分比)

交流:第(3)题怎样填?这里近视的人数占全班认识的20%,叫作这个班学生的什么?(近视率)

说明:近视人数占全班人数的百分之几,就是这个班学生的近视率。所以,百分数又叫作百分率。(板书:百分率)

(四)练习应用,深化认识。

1、“练一练”第1题。

让学生看看图中涂色部分与空白部分各占大正方形的百分之几,再填空。

提问:你是怎样填的?第一幅图里谁占谁的百分之七,谁占谁的百分之九十三?

第二、三幅图也能这样说一说吗?

指出:表示谁占谁的百分之几的数就是百分数。既然百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几的数,那我们接着看一看下面哪些地方可以用百分数表示。

2、练习十四第3题。

让学生说说哪些分数可以用百分数表示,哪些不能,为什么。

那你觉得分数和百分数有什么联系,有什么区别?

指出:百分数和分数都可以表示一个数是另一个数的百分之几或几分之几,也就是都表示比率。它们的区别是:分数可以表示具体的数量,而百分数只表示比率,不能表示具体的数量。(五)全课小结,交流收获。

通过这节课的学习,你有哪些收获?

百分数的应用（二）教学设计(共3页)

百分数的应用（二）教学设计(共3页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_553

相关文档

百分数的应用（四）特级教师教学实录

百分数的应用（四）第二课时教学设计

这月我当家教案板书设计

圆的认识（二）优秀课堂实录

圆的认识（二）教学内容分析

下载提示