第二节 旅游开发中的环境保护优秀完整教案

旅游开发中的环境保护

——以黄果树瀑布的成因为例

教学设计

贵阳市第三实验中学 徐燕

【课程标准】

结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

【课标分析】

本条课标的行为动词为“结合”与“分析”，行为条件为“实例”，行为结果为“造成地表形态变化的内、外力因素”。

本条课标重在对地表形态的原因分析，使学生从两方面认识地表形态：一是用运动、变化的观点看待地表形态；二是以综合的观点看待地表形态。

本条课标要求“结合实例”，在教学中应该举例加以分析，本节内容选取黄果树瀑布为实例进行分析。

【教学目标】

以黄果树瀑布的成因为载体，通过合作探究的方式，达到进行知识迁移，培养学生的综合思维，形成科学的人地观，热爱家乡、热爱祖国的目的。

【重点难点】

重点：分析黄果树瀑布的形成过程；

难点：向源头侵蚀作用的产生及作用结果。

【教法学法】

案例教学法、合作探究法。

【课时安排】

1课时（40分钟）

【教学过程】

教学环节

教师行为

课前播放视频—《醉美多彩贵州之引入新课

黄果树瀑布》。引入：黄果树瀑布是如何形成的？

观看视频

学生行为

设计意图

营造氛围

激发兴趣

1

教学环节

教师行为

地表形态的塑造是内外力综合作用的结果，展示思维导图。

学生行为

设计意图

完成学案中回顾原理的内容，并分享成果

复习旧知，为黄果树瀑布的成因奠定基础

回顾原理

布置任务：

请在学案资料一中勾画出关键词。

资料一：瀑布又名跌水，指河勾画关键水在流经断层、凹陷等地区时垂直词，并反馈

从高空跌落的现象。根据形成瀑布的主导因素，可以把瀑布分为内力培养学生获作用型与外力作用型。

取地理信息播放第一遍视频《地理中国》的片的能力

段，设问：请说出视频中涉及到瀑观看视频

布成因的地理名词有哪些？并进行书写地理名评价。

词并分享成播放第二遍视频，布置任务：请同果

学们边看边将视频中涉及到瀑布成因的地理名词写出来。补充并评价。

新知构建

设问：这些名词，哪些是需要我们进一步了解的？

展示图片，解答学生的疑问。

布置任务：学生阅读资料二，完成：

1.请将A、B、C、D四幅图按形成过程进行正确排序。

2.根据第1题的排序，说明瀑布由B—D,D—A,A—C的形成过程。

3.结合资料二，请将①落水洞、②地壳运动、③落水洞暴露出地表、④岩层断裂、⑤地下暗河所对应的序号填入图中，表示黄果树瀑布形成的主要过程。

阅读资料，小组合作探究，并分享

培养学生解读地理信息的能力及运用地理知识地理现象的能力

找出需要进一步了解的的名词

针对性讲解铺垫知识

探究的结果

描述和阐释

2

教学环节

教师行为

4. 观察图3，请说出黄果树瀑布的位置有什么变化？

布置任务：学生阅读资料三，完成以下问题：

1.观察图4中岩石性质的差异，思考流水对岩石侵蚀的方式有哪些？

2.有专家认为，黄果树瀑布是一座“活”着的瀑布，请问你怎么理解“活”的含义？

设问：黄果树瀑布是由于内力作用还是外力作用形成的呢？

讲解：1992年，黄果树瀑布向联合国申请世界自然遗产失败，25年间，黄果树景区进行了“整容”。研究学生行为

设计意图

理论联系实阅读资料

回答问题

际，培养学生用运动变化的观点看问题

培养学生的综合思维

开发黄果树瀑布的过程中要注重生听教师讲解

态效益和经济效益统一，实现可持续发展

回答问题

总结拓展

黄果树瀑布成因给我们的启示：

黄果树瀑布的形成是逐渐演化的，我们在开发的时候要遵循其发生和演化规律。喀斯特地区的生态环境是比较脆弱的，一旦破坏，难以恢复。开发的同时要遵循可持续发展。

黄果树瀑布作为贵州最热门的景点之一，是贵州旅游形象的代言。结合所学知识，请你为黄果树瀑布写思考延伸

一则解说词。

（要求：既要展现黄果树瀑布的壮观，同时又要具有一定的科普性，字数在100字左右。）

【板书设计】

黄果树瀑布的成因

一、概述

概念

类型

写解说词并展示分享

学以致用

二、成因

1.形成过程：地壳抬升、暗河坍塌、侵蚀后退

2.在地表形态的塑造过程中，内力和外力是同时起作用的。

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