第二节 旅游开发中的环境保护国家获奖教案

第二节

旅游开发中的环境保护教学设计

课程标准：举例说明旅游开发中的环境保护措施

地理核心素养

人地协调观：了解旅游开发中的环境问题，树立“旅游环境保护人人有责”的观念

综合思维：运用地理思维分析旅游环境问题产生的原因

区域认知：了解本百里杜鹃所处的位置以及旅游资源的优势

地理实践力：初步了解旅游环境保护的主体和措施

教学重难点：

重点：旅游开发中的环境问题及保护措施

难点：旅游环境容量的概念和类型

教学方法

案例分析法、讲授法、分组讨论、归纳总结

教学用具

多媒体、导学案、

课型

新授课

对自然环境的破坏：污染环境、危害生物、破坏旅游背景资源、破坏视觉效果

对社会环境的破坏：破坏传统社区文化、破坏文物古迹、造成城市问题

教学环节

基础知识梳理

教师活动

展示今天所学的基础知识

旅游开发中的环境问题

对自然环境的破坏：污染环境、危害生物、破坏旅游背景资源、破坏视觉效果

对社会环境的破坏：破坏传统社区文化、破坏文物古迹、造成城市问题

旅游环境容量：

帮助学习有困难的学生解惑。

学生活动

对照自己完成的情况，说出自己疑惑不解的内容。

教学设计目的

预习检查，了解学生预习的效果

导入新课

打开PPT里的音乐，播放“毕节我学生看着图片，听的家乡”，展示相应百里杜鹃风景着动听的音乐，这的图片。

就是我的美丽家乡毕节。

2019年4月5日清明节，小明利用这个假期准备到不远的百里杜鹃风景区旅游放松一下，而且这个期间高速公路免费。在网上查阅了相关资料，百里杜鹃为国家五A级景区，这里被誉为“世界上最大的天然花园”，享有“地球彩带、世界花园”之美誉。暮春3月下旬至

听老师说，跟上教学思路。并观看给出的旅游路线。

吸引学生注意力

培养学生爱家乡的情怀，为这节课做好铺垫。

承接上面内容

并且给学生提示旅游活动需要结合自己的情况，规划出合理的旅游线路及方式

内容过渡

5月各种杜鹃花竞相怒放，漫山遍野，千姿百态，铺山盖岭，五彩缤纷。根据百度地图显示行程时间较短，也符合自己的心理预期。

展示旅游路线

自主探究

展示图片“百里杜鹃旅游时间表”

行程节点

时间

备注

出发

8:00 所有物品准备就绪准时出发

到达景区附近

9:15 高速公路交通顺畅，下了高速据手机GPS导航显示还有3公里达到，已经出现车辆缓行。看见道路旁全是车，车旁边及路边有扔掉的塑料瓶和食品小袋。有很多交警在指挥车辆通行，又在不断提醒前方景区停车场已停满。

停好车

10:50 不得已，将车开进远离景区的村里，终于在一个农家小院找到停车的地方，收费40。

到达售票点

11:30 一路步行过来看看路边的风景，有很多的农家乐，这些农家乐房屋的建设和其他地区差不多，标注有很多野味可吃。但农家乐的附近有臭水沟，影响心情。

买到票

13:00 顾不得肚子饿，排队买票，排队的人实在太多。

景区游览结束

16:30 在全是人的景区中游过，在空旷的草地上，有人在上面坐着休息，想去坐坐但想到有些不雅就没有去了。想去看看一处比较古老的建筑，但是看见的是全新的。有些较远处的风景正在施工修建道路。

回到家

20:20 精疲力尽

在这次旅游活动中你能发现那些环境问题？

（小组讨论时随意的到每一组与【学生内心活动】我们出去旅游的时候和小明遇到的情景差不多，人多、车多、排队长。

个人分析讨论，自主完成问题探究。

把分析好的内容记录下来。

自主

发言，同时展示结果。

小组互评

引出活动探究

与导入新课结合

利用身边的地理事物引起学生关注思考

自主学习，培养学生自主探究的精神。提高学生表达能力。

学生之间互动

师生互动

他们交流指导）

教师最后点评

教师总结

对自然环境的破坏：污染环境、危害生物、破坏旅游背景资源、破坏视觉效果

对社会环境的破坏：破坏传统社区文化、破坏文物古迹、造成城市问题

合作探究

百里杜鹃风景区是我们毕节地区的名片，为了这张名片打的更响，以后我们去外地上大学，更好的介绍自己美丽的家乡。请你们针对百里杜鹃风景区的环境问题提出相应的解决措施和办法。

在小明旅游过程中我发现一个小小的商机，排队这么长，如果我多买点票，加价5-10元再卖出，一天下来也有好几百呀

教师最后点评

旅游环境容量测算对百里杜鹃环境保护起的作用？

你认为还有那些方法可以来解决百里杜鹃旅游环境容量问题？

旅游开发中的环境问题

旅游开发中的环境问题的应对措施

【旅游容量的思考】

读下图，完成下列问题。

学生自己整理思路，形式自己的知识结构

归纳学生的思路，让学生知识结构完整。

【学生内心活动】以后上了大学就可以这样介绍自己，花的海洋毕节—我的家乡

小组内部分析讨论，合作完成问题探究。

小组的记录员把讨论好的内容记录下来。

小组发言人发言，同时展示结果。

小组互评

集体思考，共同解决。

引起学生的共鸣

小组合作学习与自主学习相结合，培养学生合作精神。提高学生交流能力以及合作分工能力。

认真思考活动探究

法律渗透“治安管理条例”

提高同学们的法律意识

学生之间互动交流

师生互动交流

学生知识结构的提升

课堂总结

根据前面探究活动总结旅游开发中的问题及相应的解决措施，让旅游业发展更健康。

锻炼学生归纳能力。

课堂练习

读图分析并根据今天所学的内容解答题目

（1）甲图反映的旅游活动中的环境问题是__________；乙图反映的旅游活动中的环境问题是______________________。

（2）除了上述问题之外，旅游活动还会产生哪些环境问题？

（3）为解决这些环境问题，可采取的措施是（多选）( ) A.加强对旅游者的宣传教育

B.为了保持良好的环境，应该限制发展旅游业

C.适当控制旅游规模，使其与旅游区的环境承载量相适应

D.旅游部门制订相应的措施和规定

作业布置

板书内容

完成本节内容的固学案

一、旅游开发中的环境问题

自然环境

社会环境

二、旅游开发中的环境问题应对措施

三、旅游容量

检测学生这节课学习情况，然后有侧重的总结

巩固学习内容

巩固课堂学习内容