第二节 人口合理容量优秀教学设计内容

人口合理容量

自主预习

一、“人口爆炸”

1.描述对象：20C出现的，近100多年世界人口 的现象。

2.人口指数增长：即世界人口“ ”形曲线增长。 二、环境限制性

1.产生原因：

①世界人口的急剧增长，

发展对资源的需求与日俱增；

②人们生活水平不断提高，各种资源的

显著增加。

2．主要表现：自然资源的限制性主要表现在人类对土地资源、矿产资源、水资源和森林资

源的利用过程中。

三、人口合理容量

1.概念

⑴人口容量：在一定的自然资源和社会经济条件下，一个国家或地区所能容纳的

人口数量。

⑵人口合理容量：在有效和持续利用资源、环境，并获得最大

的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。

⑶环境承载力：一定时期内，在维持

的前提下，环境、资源所能容纳的

规

模和 规模。（环境人口容量：指特定地区的资源与环境，在维持最低生存标准的情况下，所能承受的最大人口数量。）

2.人口容量特点：

性；

性；

性。

一、人口容量、人口合理容量与环境人口容量

【探究活动】复活节岛的悲剧：

在烟波浩渺的南太平洋上，有一个面积仅165平方千米的小岛——智利的复活节岛。它以神秘的巨石人像、“会说话的木板”和奇异的风情吸引着无数游人。早期拉帕努伊人发现这是一块物产丰富的土地，他们在岛上迅速繁殖，到1680年人口达到2万，大大超过了该岛的环境人口容量。为了养活增多的人口，他们无节制地开发资源，生态环境遭到严重破坏；为了争夺粮食，岛上战争不断。战争夺去了许多人的生命，为了躲避战乱，人们被迫背井离乡，导致岛上人口急剧减少，到1877年，岛上只剩下111人。

⑴复活节岛的悲剧说明某个地区的环境承载力的 （有限性、无限性）。

⑵环境人口容量与人口合理容量的估算前提有何不同？

⑶环境人口容量与人口容量容量的人口规模有何不同？

【归纳总结】人口容量、人口合理容量与环境人口容量的区别

数量特点

大小关系

特 点

中 国

人口容量

人口合理容量

环境人口容量

【注意】理解人口容量的特点

⑴临界性：人口数量与人口合理容量相当时，人地关系协调；人口数量大于人口合理

容量，人地关系恶化。

⑵相对性；相同面积的土地在不同的地区、不同自然条件和不同的科技水平条件下，人口容量不同。同一地区，在不同的历史时期，人口容量也不相同，这说明一个地区的人口容量并不是一成不变的。

⑶警戒性：人口容量是一个国家或地区人口控制的最终警戒线。多数学者认为地球的人口容量在100亿左右；根据有关部门计算，我国最多可承载16亿人。

二、人口容量影响因素

【探究活动】

1.自然资源对人口发展有限制性，那么资源贫乏的国家人口容量一定很小吗？为什么？

2.阅读材料，回答问题：

材料：环境人口容量指特定地区的资源与环境，在维持最低生存标准的情况下，所能承受的最大人口数量。清朝以前，中国人口一直保持在一亿以内，一般在7000万以下。康熙初年，有记载的人口为1.9亿，经康熙、雍正、乾隆三朝人口增至3亿，1850年人口猛增至4.3亿，清朝时期的人口高峰期出现了。当时的学者汪士铎惊呼：“人多之害，山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养……”而今天的中国，不但养活了13亿人，人们的生活水平比那个时代还提高了许多。

⑴中国若像西方人少吃粮食多吃肉，乾隆年间的中国人口有可能增至3亿吗？

⑵乾隆年间的中国能否养活今天中国的13亿人吗？并说明理由。

【归纳总结】影响人口容量的因素

因 素

资源丰富程度

科技发展水平

地区开放程度

经济发展程度

生活消费水平

与人口容量的关系

资源越丰富，人口合理容量越大；反之越小

科技水平越高，人口合理容量越大；反之越小

地区开放程度越高，人口合理容量越大；反之越小

经济越发达，人口合理容量越大；反之越小

消费水平越高，人口合理容量越小；反之越大

随堂练

读木桶效应图（组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的。假如各块桶板代表不同的资源种类，则某地区或国家的人口容量的大小将取决于数量最少的那种自然资源的数量），回答3～4题：

1.以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为：

8000、10000、6000、4500。则该地的环境人口容量为（

）

A．8000 B．10000 C．4500～6000 D．4500 2.对于影响我国不同省区人口合理容量的因素相当于木桶短板的

是（

） A．海南——生物资源 B．湖南——气候资源

C．山西——煤炭资源 D．新疆——水资源