坚持国家利益至上第二课时教学设计

坚持国家利益至上-教学设计

湖南省资兴市第一中学：李贵兰

教学目标

【知识目标】了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

【能力目标】通过分析中美两国交往中的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力。

【情感、态度与价值观目标】增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。

核心素养

【政治认同】增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感。

【科学精神】说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力。

【公共参与】通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

教学重难点

教学重点：国家利益是国际关系的决定因素，坚定地维护我国的国家利益

教学难点：如何维护我国的国家利益? 教学过程

（一）引入新课

分享时政链接：中美贸易战回顾。（PPT）

2019年5月9日，美国政府宣布，自2019年5月10日起，对从中国进口的2000亿美元清单商品加征的关税税率由10%提高到25%，美方上述措施导致中美经贸摩擦升级。为捍卫自身合法权益，经党中央、国务院批准，国务院关税税则委员会决定，自2019年6月1日0时起，对已实施加征关税的600亿美元清单美国商品中的部分，提高加征关税税率，分别实施25%、20%或10%加征关税

要求学生思考回答：美方为什么要发动对中国的“贸易战”？中国为什么要坚决反制美国的贸易保护措施？

教师总结正式授课主题：坚持国家利益至上

（二）讲授新课

1、国际关系的含义、内容、形式

师展示：国际交往剪影

合作探究：（1）图文反映哪些国际关系

？最主要的是什么？

（2）图文反映哪些国际关系的内容

？

（3）图文反映哪些国际关系的形式？

由（1）得出国际关系的含义指国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家之间的关系。由（2）引出国际关系的内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。由（3）引出国际关系的基本形式：竞争、合作和冲突。

接着来一道选择题，借以巩固上述知识。

判断:下列事件哪些属于国际关系？（ACD）

A．***出席第六届亚欧财长会议

B．***会见澳门特区行政长官

C．美国宣布全面恢复与利比亚的外交关系

D．***访俄

E．索马里内战已造成至少150人死亡 2、国际关系决定性因素

探寻国际关系的奥秘聚焦“中美关系”

讨论：

中美关系有何变化

？受哪些因素影响？

通过讨论学生思考回答，师总结：中美关系时而合作、时而竞争、冲突。出现这样复杂多变的关系受到多种因素的影响。从而得出

（1）国际关系的影响因素

国家利益、国家性质、国家力量、外交政策、文化传统等

展示引用语：我们没有永恒的盟友，我们没有永久的敌人。我们的利益是永恒的，追求那些利益是我们的职责。

——英国外交大臣帕麦斯顿勋爵。由此进一步证明

（2）国际关系的决定因素——国家利益

返回观看中美关系的历程：

讨论：

中美关系为什么时而合作、时而冲突？

①国家利益是国际关系的决定性因素。

②共同利益是国家合作的基础；

③利益对立是引起国家冲突的根源

④维护国家利益是主权国际对外活动的出发点和落脚点

一句话：国际关系的实质是一种利益关系

设置：走出误区的阴霾

1.国家利益是影响国际关系的唯一因素

2.共同利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点

3.世界各国的国家利益是相同的（根本利益是一致的）

4.国家间存在利益对立就不能实现合作；国家间存在共同利益就不会出现冲突

5.为了维护本国利益可以牺牲其他国家的利益

通过这个环节深化对国家利益知识点的认识。

接下来设置随堂演练2个，加深对知识点的认识

1.2018年5月7日，******同朝鲜劳动委员长金正恩在时隔40多天后再次举行会晤。***强调，中方完全支持朝韩双方达成的《板门店宣言》，并愿意为推动朝美关系健康发展、实现朝鲜半岛无核化、促进地区和平稳定作出努力。由此可见（

D

）

①共同利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点

②竞争、合作、冲突是国际关系的基本内容

③我国积极参与全球治理、不断贡献中国智慧

④国际关系的实质是一种利益关系

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2.中美构建新型大国关系是一个创举，不会一帆风顺，但势在必行，因为这符合双方的利益，也符合时代发展的潮流。有句话叫“心诚则灵”，只要双方拿出诚意，守住“不冲突，不对抗”的底线，筑牢“相互尊重”这个基础，我们就能共同作好“合作共赢”这篇文章。对这段话的理解正确的是

（ A ） ①“势在必行”是因为中美构建新型大国关系符合双方的共同利益

②“不会一帆风顺”是因为两国会有利益上的相悖

③“不冲突、不对抗”是因为两国的根本利益一致

④“合作共赢”要求双方能够结盟，通过协商妥善处理分歧和问题

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

新闻播报：学生思考：针对美方的漫天要价，中方的态度表明什么道理？由此引出下一议题

3、坚定的维护我国的利益

合作探究——学生思考：（1）我国国家利益的内容（是什么）

（2）维护我国国家利益的原因（为什么）

探究（1）得出：国家主权、安全、发展利益

探究（2）得出：①我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。

②维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。 ③国家利益是国际关系的决定因素，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 情境设置：坚决捍卫我国国家利益！

①坚决回击美方贸易挑衅，以打促谈，以打促和，争取以谈判方式解决争端。打，奉陪到底；谈，大门敞开！

②在WTO争端解决机制框架内，利用国际法对美进行反制，争取世界各国的理解与支持，捍卫世界多边贸易体制，维护各国共同利益。

③进一步深化改革，扩大开放，加快自身发展，增强综合国力。

④开发国内市场潜力，促进贸易多元化，降低对美国市场的依赖度。

⑤我国在维护自身利益的同时，兼顾美国合理关切，在谋求中国发展中实现中美双赢的发展，共同构建人类命运共同体。

探究（3）维护我国国家利益的措施（怎么办）

国家： 公民：

由探究（3）得出

国家：

①我国坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发展利益。

②我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

③坚持走中国特色社会主义道路,以经济建设为中心，增强国家的实力。（国家力量）

④奉行独立自主的和平外交政策,促进世界和平与发展。（政策）

公民：

①树立国家观念，增强民族自豪感。（观念）

②努力学习知识，提高自身素质。（素质）

③履行维护国家安全、荣誉和利益的义务, 同一切损害国家利益的现象作斗争。（义务）

（三）本课小结

播放《少年中国说》升华情感，结束课程。