民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学设计一等奖

政治高效课堂教学设计

（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）

授课题民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

目

1、知识目标：明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

三维目标

2、能力目标：培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

3、情感态度价值观目标：拥护我国的民族区域自治制度。

重 点

难 点

课 型

民族区域自治制度

民族区域自治制度

讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它

教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计

复习导入：①我国形成的社会主义新型民族关系是什么？

②我国处理民族关系的原则是什么？ 学生阅读书本第75页—78页，探究以下问题：

①我们这里是否可以实行民族区域自治呢? ②民族区域自治是不是不要中央的领导？

③自治机关是什么机关，它的职权与一般的地方国家机关有什么不同？

一、我国民族区域自治的法制化进程 教师活动：引导学生阅读教材75页，思考几个探究性问题。 学生活动：积极思考并回答问题

。

教师点评：从我国民族区域自治的法制化进程可以看出，我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要意义。

二、符合国情的民族区域自治制度 1、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

2、民族自治地方的设置 我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。

3、自治机关

自主备课

第 1 课时

拟 1 课时

民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府。我国自治机关行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。

教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计

4、自治权

①含义：自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主管理本民族自治地方内部事务的权力。

②地位：自治权是民族区域自治制度的核心内容。

③内容：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。包括立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权五个方面。

三、民族区域自治制度的优越性

1、民族区域自治制度的必然性：这是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”的民族分布特点，各民族在长期斗争中形成的互相依存的民族关系。

2、民族区域自治制度的优越性 教师活动：阅读教材第77－78页内容，思考讨论民族区域自治制度的优越性表现在哪里？ 学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言

①有利于维护国家的统一和安全；

②有利于保障少数民族人民当家作主；

③有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系；

④有利于促进社会主义现代化事业蓬勃发展。

[练习巩固：2009年发生在新疆乌鲁木齐的“7.5”严重犯罪事件，破坏了社会稳定和民族团结，不得人心。党和政府采取果断措施，迅速对其进行了处置和平息。这说明 ①中国共产党的坚强领导是挫败民族分裂活动的根本保证

②维护社会稳定和民族团结是各族人民的共同意志

③民族团结进步事业的发展符合人

自主备课

民的根本利益

④妨害我国民族团结进步的因素将不复存在 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 教学后记: