处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀说课稿

第七课

民族区域自治制度和宗教基本工作方针

第一框

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

【教材分析】本框主要是介绍新中国成立后我国形成的平等团结互助和谐的社会主义民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则以及这三项原则的不可分割的关系。本框内容是学习民族问题的起点，在本课和单元知识结构中起到基础铺垫的作用。

【学情分析】本课的教学对象是高一七班学生，他们具备了一定的分析能力和探究意识与能力，他们通过初中教材的学习，通过历史、地理学科的学习，通过电视、网络、报刊杂志等方式的学习，对我国的民族状况有一定的了解，对我国的民族政策也有一定的了解。但是他们学到的内容还是比较零散的，不成体系的，比较肤浅的，对我国处理民族关系的基本原则比较陌生，对我们可以为巩固新型的民族关系做什么不了解、不明确。因而，应设计一些问题、创设一些情境，使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学友好相处，逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

【教学目标和核心素养】

教学目标：

1、知识目标

了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的,理解我国新型民族关系,处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

2、能力目标

我国解决民族问题的原则,坚持了从实际出发,适合我国国情,培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题,认识问题,评价问题,从而提高学生分析问题、解决问题的能力

2、情感、态度与价值观目标

培养学生尊重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念,逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命

核心素养：

1、政治认同

通过感受我国新型民族关系，认同我国是一个统一的多民族国家，学习我国处理民族关系问题坚持的基本原则，认同我国处理民族关系问题的基本原则，培养学生尊重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念,逐步自觉地承担起巩固和发展社会

主义民族关系的使命。

2、科学精神

认识原则上的民族平等并不等同于事实上的民族平等，由于历史的、地理等原因造成事实上的不平等，培养学生科学精神。

3、法治意识

通过学习，了解和谐的社会主义民族关系原则，要保护少数民族的合法权利和利益的原则，各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。

4、公共参与：通过探究，提高学生主动关注参与政治生活的能力。

【重点和难点】处理民族关系的基本原则. 【教学过程】

一、新课导入

播放歌曲《爱我中华》，学生欣赏歌曲后，回答问题。

学生讨论、发言

教师总结导入新课：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家。我国是统一的多民族国家，那么我国的民族关系如何，我国又是如何处理民族关系的呢，今天我们就通过学习第七课第一框处理民族关系的基本原则来解决这些问题。

二、学习目标（ppt展示）

1.了解我国统一的多民族国家国情; 2.了解和识记我国社会主义民族关系是什么及其

形成的原因; 3.学习和理解我国处理民族关系的基本原则（重难点）; 4.如何巩固社会主义民族关系。

三、合作探究

（一）民族方面的国情：统一的多民族国家

过渡：我国是统一的多民族国家，我们的民族关系如何呢，请看这则材料

教师：展示图片和文字材料“感动中国”人物——维吾尔族阿妈阿里帕

学生：读材料，回答问题，并找出对应信息

教师总结：对应材料总结出，我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

（二）社会主义民族关系：平等团结互助和谐

教师：带领学生一起总结出社会主义民族关系形成的原因

（三）我国处理民族关系的基本原则

1.民族平等原则

教师：分配任务，指导学生完成对民族平等含义、依据和表现的学习

学生;读课本，完成教师分配的有关民族平等原则的任务

教师总结：

（1）含义：各民族无高低优劣之分;各族人民都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

（2）依据

：国家性质；《宪法》规定

（3）表现：①具体表现：政治、经济、文化、社会等方面②主要表现：历届全国人大都有少数民族参加

过渡：俄罗斯车臣战争与中国抗震救灾的对比

2.民族团结原则

学生活动：议议民族不平等不团结的危害

教师：带领学生正反对比学***等不团结的危害和民族团结的重要性

（1）含义

：在民族平等基础上---谁也离不开谁的大团结局面。

（2）重要性：民族团结是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

过渡：展示西部大开发的图片和巨大成就

3.各民族共同繁荣

教师：分配任务，让学生完成对各民族共同繁荣的含义、依据、实现途径和注意点的学习

学生活动：结合课本知识回答问题

教师总结：

（1）含义:在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

（2）原因：①由社会主义本质决定的。②是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

（3）实现途径：①国家政策的扶持（西部大开发、旅游产业的扶持等）

②各少数民族自身自力更生③ 发达地区的支援

（4）注意：共同繁荣不是同步繁荣、同等繁荣、同时繁荣

（四）如何巩固社会主义民族关系？

学生活动：【合作探究】结合教材76页探究活动和第七课所有内容，思考：如何巩固社会主义民族关系？

教师总结（学生回答后）：

1.从公民角度看：

（1）自觉履行维护国家统一和民族团结的义务；

（2）把珍惜、巩固和发展社会主义民族关系付诸实践；

（3）少数民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，发挥自身优势；

2.从国家角度看：

（1）坚持人民民主专政，确保人民当家作主；

（2）巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系；

（3）坚持民族平等、团结和各民族共同繁荣的基本原则；

（4）坚持完善民族区域自治制度；

（5）实行宗教信仰自由政策。

四、课堂小结与板书设计

第七课第一框

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

（一）民族方面的国情：统一的多民族国家

（二）社会主义民族关系：平等团结互助和谐

（三）处理民族关系的基本原则：平等、团结、共同繁荣

（四）如何巩固民族关系：公民、国家

五、习题巩固

六、情感升华：

1.五

十

六

族，历

史

久

长。

各

族

同

胞，同

衰

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昌。

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共

济，共

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春

光。

爱

我

中

华，繁

荣

富

强。

2.《爱我中华》师生同唱