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小数的初步认识解决问题(例4)一、复习引入月月有9元钱,买这两种玩具,够吗?35元预设1:9-3=6(元) 6>5 所以钱够。预设2:3+5=8(元) 9>8 所以钱够。二、引入情境,探究新知(一)收集信息,明确问题元小丽有10元钱,买了1个,还想买1个和1支,她的钱够吗?你想怎样解答?你知道了什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-23 16:14:00

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学校：鹰潭高新技术产业开发区章家小学

解决问题优质教案设计

未知

2018-05-23 16:14:00

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关键词：解决问题优质教案设计

正文

小数的初步认识解决问题(例4)

一、复习引入

月月有9元钱,买这两种玩具,够吗?

元

预设1:9-3=6(元) 6>5 所以钱够。预设2:3+5=8(元) 9>8 所以钱够。二、引入情境,探究新知(一)收集信息,明确问题

元

小丽有10元钱,买了1个,还想买1个和1支,她的钱够吗?

你想怎样解答?你知道了什么?这道题要解决的问题是什么?

(二)分享过程,感悟方法

预设①:10-6.8=3.2(元)

3.2-2.5=0.7(元)

0.7>0.6,买够了。

预设②:

10-6.8=3.2(元)

2.5+0.6=3.1(元)

3.1<3.2,小丽的钱够了。

这两种方法都是先求出买文具盒后剩余?用这两种方法得到的结果

都一样,说明了什么?

你能用其他的方法

进行检验吗?还可以把要买物品的价钱都

加起来,看比10元多还是少。

6.8+2.5+0.6=9.9(元)

9.9<10,小丽的钱够了。

小结:一道题我们可以用不同的方法来解决,不同的方法

可以相互检验。

(三)体会感悟,深化理解

如果把换成,钱够吗?

预设①:

先算10-6.8=3.2(元)

2.5+1.2=3.7(元)

3.7>3.2,所以钱不够。

预设③:

6.8+2.5+1.2=10.5(元)

10.5>10,所以钱不够。

预设②:

先算10-6.8=3.2(元)

3.2-2.5=0.7(元)

0.7<1.2,买不够。

三、巩固练习,提升认识

货车自重2.8吨。它是否超载了?

预设①:

6+2.8=8.8(吨)

8.8>8.7

所以没有超载。

预设②:

8.7-2.8=5.9(吨)

6>5.9

所以没有超载。

2、小雪带15元钱,她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜,够吗?

预设①:

15-5.3=9.7(元)

4.8+4.7=9.5(元)

9.7>9.5

所以钱够用。

预设②:

15-5.3=9.7(元)

9.7-4.7=5(元)

5>4.8

所以钱够用。

预设③:

5.3+4.7+4.8=14.8(元)

15>14.8

所以钱够用。

四、布置作业

作业:第99页练习二十一,第6题、第7题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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