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第一篇:学习内容:《口语交际·习作一》《回顾·拓展一》教学流程:口语交际(包括词语积累等,对景物的了解),习作(学生自己写景物)交流学习收获(单元学习总结)板块一:基础知识1.词语。积累“涓涓细流、郁郁苍苍、鸟语花香、山清水秀”等词语,尽量在自己的口语交际和习作中运用。2.句子。学习本单元有哪些印象
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习作教案2
未知
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关键词：习作教案2
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第一篇:
学习内容:《口语交际·习作一》《回顾·拓展一》
教学流程:口语交际(包括词语积累等,对景物的了解),习作(学生自己写景物)交流学习收获(单元学习总结)
板块一:基础知识
1.词语。积累“涓涓细流、郁郁苍苍、鸟语花香、山清水秀”等词语,尽量在自己的口语交际和习作中运用。
2.句子。学习本单元有哪些印象深刻的句子,可以是描写动态静态的,也可以是描写声音样子的。
板块二:口语交际设计
1.交流景物特点。学习本组课文,哪一处景物给你留下的印象最深?
2.讲自己喜欢的一处景物。可以讲课内的,也可以讲课外的。在学生有准备的基础上进行。
3.相互评价。
⑴这些景物为什么给你留下了深刻的印象?
⑵他或她讲得生动、具体、形象吗?怎样才能做到生动、具体、形象?
板块三:习作设计
⑴交流经验。已经进行了近3年的习作,你在写景方面有哪些经验?
⑵确定景物特点。先写什么,后写什么,怎样写。根据你的经验和交流后的收获,你想写什么?为什么?
⑶动笔。根据以往的经验,有意识运用学过的词语和句式,把想写的景物写出来。
⑷自我评价。你觉得与以往的写景习作相比,这次有什么不一样的地方?
⑸相互评价。互相交流习作,进行评价,教师引导,注意与整组课文的联系。
板块四:交流收获。
1.学习本组课文有什么收获?(学习内容、学习方法、学习经验)
2.朗读四副写景的对联,注意节奏美,对称美,意境美。并熟读背诵。
3.你建议同学们去参观哪处景物?为什么?
4.办一期以“神奇的大自然”为主题的习作展览。
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关于本教案的常见问题
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