课题3 使用燃料对环境的影响教学设计

课题2 燃料的合理利用和开发

【课题】第二课时

燃料的使用对环境的影响

【教学目标】

1.了解化石燃料对环境的影响，知道选择对环境污染较小的燃料。

2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

3.通过燃料对环境影响的学习来树立爱护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。

【教学重难点】

重点：了解化石燃料对环境的影响，知道选择对环境污染较小的燃料。认识新能源开发的重要性。

难点：燃料燃烧对空气造成污染的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点。

【教法与学法】

教法：创设情境、问题讨论法，引导学生通过阅读教材、探究实验、小组讨论得出结论的过程。

学法：自主探究法，通过教师课前所给的思考题，结合实验探究、阅读课文，利用小组合作的形式，学生自己总结出本课题的主要内容。

【课前准备】

教师：有关使用燃料对环境的影响的课件。世界各地出现的酸雨的影响的影视。

学生：烧杯。玻璃棒、雨水、植物叶片、锌粒或镁条、大理石等。

【课时安排】 1课时

【教学设计】

一.情境引入

新课引入：燃料的使用，给人类生产、生活带来很多方便，但对环境却造成了不良的影响。请同学们思考：燃料燃烧对空气会造成什么样的影响呢？

探究活动1 燃料燃烧对空气的影响。

问题1煤的燃烧对空气有何影响？

学生：讨论。

教师：引导归纳。根据煤的成分来回答。

归纳：煤是复杂的混合物，其主要成分是碳元素，还含有氮、硫元素等。煤燃烧会产生大量的粉尘，这些粉尘漂浮在空气中也会对人类健康造成极大的危害。

问题2 你知道哪些有关使用燃料对环境的影响方面的知识呢？

学生：分组讨论并交流。

教师：根据学生的答案进行评价并归纳。

一、互动新授

提出问题：我们知道把煤制成蜂窝煤或者煤球是为了使煤燃烧更充分，那么燃烧不充分会造成什么问题呢？

教师总结：1.燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物二氧化硫等；

2.燃料燃烧不充分会产生一氧化碳等；

3.未燃烧的碳氢化合物及炭粒等排放到空气中形成浮尘。

提出问题：现在酸雨现象越来越严重，酸雨是如何形成的呢？燃料中的哪些元素是造成酸雨的罪魁祸首？我们该如何防治酸雨呢？

教师总结：

酸雨的形成

酸雨的危害

酸雨的防治

提出问题：汽油是汽车中常用的燃料，汽车尾气中含有哪些污染物？

教师总结：1.汽车尾气中主要含有的污染物

2.减少汽车尾气对空气污染的措施

二、巩固提高

提出问题：我们生活的家园---地球，她在流泪，她在滴血，她的儿女们不能坐以待毙。那我们应该采取怎样的措施来保护她呢？

学生：讨论，小组汇报。

教师:评价并小结。

投影：

污染原因

1. 2. 3. 防治措施

过渡：煤和石油虽然是重要的化石燃料，由于它们燃烧时对空气造成污染，所以人类把眼光放在了使用和开发清洁的燃料上。

探究活动2 使用和开发新的燃料及能源。

投影介绍：车用乙醇汽油

实验展示：展示乙醇一瓶，并让学生归纳所看到的乙醇中能获取什么信息？

学生：阅读，讨论交流。

提出问题：除了乙醇以外，你还知道哪些新型的燃料或者能源？

学生：阅读讨论后回答。

三、课堂小结

提出问题：通过这节课的学习，你有何收获？能将你的收获与同学们交流吗？

教师小结：通过本节课的学习。我们知道，在人类利用燃料的同时，也给燃料赖以生存的环境---地球，带来了极大的危害。作为地球人类的一员，我们应该团结起来为保护我们的家园努力学习，投身于现代化建设中。

四、布置作业

课时练本节习题

【板书设计】

课题2 燃料的合理利用和开发

第二课时

燃料的使用对环境的影响

一、燃料燃烧对空气的影响

污染原因

硫等杂质燃烧

燃料燃烧不充分

未燃烧物的排放

防治措施

杂质处理

改良燃料的燃烧方式，如：将煤磨成粉状等。

使燃料充分燃烧

二、使用和开发新的燃料和能源

1.乙醇（酒精）

C2H5OH + 3O2

点燃 2 CO2 + 3H2O 2.氢气

2H2 + O2 点燃 2H2O 3．新能源：太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能……

【课后反思】