第三节 依据化学方程式的简单计算公开课教案（教学设计）

《依据化学方程式的简单计算》教学设计

中安街道一中 余琴

教学目标：掌握利用化学方程式进行计算的步骤和格式，会分析题目并进行解答。

教学重点：利用化学方程式计算的步骤、格式。

教学难点：分析题目、知识的应用于拓展。

教学方法：讲解、练习。

教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

复习有关化学方程式知识

【提问】：氢气燃烧的文字表【齐答】

达式怎么说？化学方程式怎

么写？各物质间的质量比是计算后回答

多少？（告知相对原子质量）

用课件展示让学生完成：测测你的反应速度

【提问】：你是怎样算出的？

【讲述】：本节课的主要任务就是掌握利用化学方程式计算的步骤和格式，会解答一些相对简单的题目。

【分析】：例题1，讲清题目分析的方法和思路，重点教会学生解题步骤和格式。

完成课件练习：

2H2

+

O2

=点燃= 2H2O 质量比：（）

（）

（）

若：

4g

（）g

（）g 若：

（）g （）g

18g 若：

（）g

8g

（）g 若：

（）g

11g

（）g 由简入深引入课题《利用化学方程式的简单计算》，并指明本节课的学习目标。

根据教师引导和讲解，理解并学习教给学生解题方法，怎样分析题目，掌握解题步骤和格学会用正确的步骤和式。

格式解题。

步骤：⑴设未知量⑵写出正确的化学方程式⑶计算相关物质的相对分子质量，安放已知量、未知量，写出关系式⑷列比例式⑸求解⑹答。

小组讨论，分析出已知和求，理清思路。

知道利用化学方程式计算时，可以用反应物算生成物，还能用生成物算反应物

尝试分析并解决问题。

【引导分析】：例题2 【布置练习】课本练一练，引导学生书写出正确的化学方程式，提示如何计算多个未知量。

解：设需要氯气质量为X，生成氯化氢气体的质量为Y。

H2

+ Cl2 =点燃=2HCl 2

71

73 100g

X

Y 2:100g=71:X

2:100g=72:Y X=3550g

Y=3650g （或Y=100g+X）

答：需要氯气3550g，生成氯化氢气体3650g。

解：设可生成氧化镁的质量为X 1 【引导解决课件例题2】:足量

学会解决涉及体积、

的镁带在标准状况下与11.2L的氧气（密度为1.43g/L）充分燃烧，可生成多少g氧化镁？

【提示】：1方程式下只能用纯物质的质量。

2物理知识：

ρ

【引导解决课件例题3】: 在实验室里加热30g氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，完全反应后剩余固体质量为20.4g。请计算

⑴生成氧气的质量为

g。

⑵原混合物中氯酸钾的质量？

【提问】：反应前后质量相比等不等？为什么？

【提示】：反应后减少的量就是生成氧气的质量

【小结提问】：1.利用化学方程式计算的步骤是？

2.方程式下所用的量只能是？如何将体积转换为质量？

3.反应后质量减少是什么原因？

mV

氧气的质量

=1.43g/L×11.2g/L =16g 2 Mg + O 2 =点燃= 2 MgO

32

80

16g

X

32:16g=80:X X= 40g 答：可生成氧化镁40g。

解：⑴据质量守恒定律知：生成氧气的质量=30g-20.4g=9.6g ⑵设原混合物中氯酸钾的质量为X

2KClO3

2KCl +3O2↑

密度的计算。

学习应用质量守恒定律利用质量差关系来解决问题。

245

96 X

9.6g 245:X=96:9.6g X=24.5g 答：原混合物中氯酸钾的质量为24.5g。

回答问题：

1.步骤为：设、方、关、比、解、答。

2.方程式下只能用纯物质的质量。质量=密度x体积

3.反应后质量减少是因为生成的气体逸散到空气中，减少的量就是生成气体的质量。

完成作业

巩固记忆

【作业布置】：课本1、2、3 用作业强化知识的巩固

教学板书：

利用化学方程式的简单计算

步骤：

格式：

设（质量为X）、

解：设可以得到氧气的质量为x 方

2KMnO4 =▲= K2MnO4 +MnO2 + O2↑

关

316

32

6.3g

X 比

解

答

答:可以得到0.6克氧气。

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