命题、定理、证明1优质课教案设计是什么类型的资料？

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命题、定理、证明1优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：命题、定理、证明1优质课教案设计

正文

编号2 饶峰九年制初中部2018-2019学年度第二学期教学设计

年七年级

科目

数学

任课教师

张顺燚

授课时间

2019.3.7 级

课5.3.2命题、定理、证明

授课类型

新授

题

审核人

审核意见

通过具体实例，了解定义、命题、定理、推论的意义。结合具体实例，会区分命题的条件和结论。知道证明的意义和证课标依据

明的必要性，知道证明要合乎逻辑，知道证明的过程可以有不同的表达形式，会综合法证明的格式。

本课教材是在学生学***行线的性质之后进行的学习，教材分析

本课的主要学习命题，以及命题的真假和定理以及证明。本节课的重点是让学生掌握命题的判定以及命题的真假和题设结论。

学生已在前边的学习中接触了命题以及一些公理定理在此学情分析基础上进行命题定理的学习相对来说比较容易。本节的重点是让学习生掌握命题的概念能够判断那些事命题以及命题的真假性相对来说比较容易。

掌握命题的概念，初步了解命题的真假，掌握推理证明的知识与

技能

基本格式，会证明命题的真假；

教学过程与通过对命题的判断和改写，初步发展学生有条理的表达能力。

方法

目情感态通过对证明题的思路和书写的练习，培养学生初步的逻辑标

度与价思维能力。

值观

教教学

命题的判断和改写

学重点

重命题的证明

点教学

难难点

点

教学媒体选择分析表

知识媒体教学

使用

占用

学习目标

所得结论

媒体来源

点

类型

作用

方式

时间

感知

讲解

理解

应用

知识目标

过程与方法

情感态度图片

图片

B E F J C G G I 建立表象

帮助理解

升华3分钟

5分钟

8分钟

5分钟

自制

下载

价值观

感情

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他

教环

节

学生要解决的问

题或完成的任务

课前回课前复习：见PPT2 顾

与

新课导入

自主学自学指导：见PPT3 学过程

学生如何学

思考问题，踊跃发言。

教师如何教

1、复***行线的判定哪些？平行线的性质有哪些？

2、组织学生积极思考，鼓励学生多回答。

认真看完课本1、给出问题，用7分钟，1、内容，再思考PPT习目标检测：见PPT11、学生思考、自学，完成问中的问题。

与

12、13 题。

2、积极讨论，踊当堂检2、自学后，鼓励学生们跃发言解决问题，用自己的语测踊跃发言解决问题。

言总结归纳

3、每完成一个问题，后3、试一试部分能面紧跟练习，检测学生的够独立完成，并总结规律

掌握情况。

4、及时联系巩4、检测，学生回答，检固，展示个人学测学习成果

习成果，反馈学习成果

小结

（1）本节课你还有不明白的知识吗? （2）本节课你有什么收获？

作业布置

完成课本24页第12、13题。

资料摘要

命题、定理、证明1优质课教案设计

命题、定理、证明1优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_93008

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