第三节二氧化碳的实验室制法教学设计及教案分析｜教案在线预览

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资料摘要

课题3 二氧化碳制取的研究教学目标：知识与技能：了解实验室制取二氧化碳所用的药品，反应原理，实验装置、收集和检验方法。过程与方法：通过探究活动过程，了解实验室制备气体的思路和方法。情感态度与价值观：激发学生探究的兴趣和学习化学的动机。教学重点：实验室制取二氧化碳的原理。教学难点：实验室制

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节二氧化碳的实验室制法

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2019-06-01 10:22:00

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学校：新县第三初级中学

第三节二氧化碳的实验室制法教学设计及教案分析

未知

2019-06-01 10:22:00

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关键词：第三节二氧化碳的实验室制法教学设计及教案分析

正文

课题3 二氧化碳制取的研究

教学目标：

知识与技能：了解实验室制取二氧化碳所用的药品，反应原理，实验装置、收集和检验方法。

过程与方法：通过探究活动过程，了解实验室制备气体的思路和方法。

情感态度与价值观：激发学生探究的兴趣和学习化学的动机。

教学重点：实验室制取二氧化碳的原理。

教学难点：实验室制气体的思路和方法。

教学过程：

（新课引入）经常听说“地球变暖”，“南极冰川融化”等提出的“温度效应”，你知道这是什么气体导致的吗？你知道哪些地方会产生这种气体？如果让你从实验室制取该气体，你该如何做呢？下面提供几种思路，比较分析找出何时的方法。

研究活动：分别用下列方法制取CO2气体。

1 2 3 4 步骤

Na2CO3与稀HCl反应

大理石与稀HCl反应

Na2CO3与稀H2SO4反应

大理石与稀H2SO4反应

现象

分析以上反应的特点，选择一种最适合实验室制取CO2气体的方法。

一、实验室制取CO2的反应原理

CaCO32HClCaCl2H2CO3碳酸不稳定，易分解成二氧化碳和水

H2CO3H2OCO2

总的化学方程为：CaCO32HClCaCl2H2OCO2

根据该原理如何确定实验装置呢？学生阅读课本P110，完成表格：

二、实验装置：

1．发生装置：固液常温型（类似用H2O2溶液制O2）

2．收集装置：（只能使用向上排空气法）（为什么？）总结：确定气体发生装置根据：反应物状态和反应条件。

三、制取气体步骤

1．组装装置

2．检查装置的气密性（方法）

3．加药品（石灰石和稀盐酸）

4．收集气体

四、检验和验满的方法。

与氧气的检验及验满相比较

小结：实验室制气体的思路方法：

1.选择反应原理

2.选择合适装置

3.确定验证气体的方法

练习：1.课本P112 1、2题

2．在家中如何除去锅炉或水壶内的水垢？

3.有人想在一块大理石上用化学方法刻上“热爱祖国”四个大字，请你提出一种方法，用化学方程式表示：_________________ 教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：第三节二氧化碳的实验室制法教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节二氧化碳的实验室制法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第三节二氧化碳的实验室制法教学设计及教案分析