口语交际：我们做朋友优秀公开课教案｜教案在线预览

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口语交际《我们做朋友》教学设计教学目标:1、先“说话”、然后“对话”、最后“写话”。以“对话”促进写话,以口头表达带动书面表达,提高学生说话、写话水平。课前准备:1、准备《找朋友》的音乐歌曲、录音机。2、词语卡片,小黑板《判断题》。3、寻找身边的好朋友。一、导入激情导入,拨动情弦。唱(或播放)《找朋

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所属课文：口语交际：我们做朋友

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2018-04-04 11:10:00

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学校：楚雄市子午镇法邑完小

口语交际：我们做朋友优秀公开课教案

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关键词：口语交际：我们做朋友优秀公开课教案

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口语交际《我们做朋友》教学设计

教学目标:

1、先“说话”、然后“对话”、最后“写话”。以“对话”促进写话,以口头表达带动书面表达,提高学生说话、写话水平。

课前准备:

1、准备《找朋友》的音乐歌曲、录音机。

2、词语卡片,小黑板《判断题》。

3、寻找身边的好朋友。

一、导入

激情导入,拨动情弦。

唱(或播放)《找朋友》这首歌,引入新课

1.小朋友们,你们喜欢这首歌吗?会唱的小朋友一起唱吧。

2.你们想找自己的朋友吗?这节课我们就来说说你想和哪位同学做朋友,为什么想和这位同学做朋友?(课件出示说话要求)翻开书64页。

二、导学

活动一:尽情倾诉,真情告白

活动任务:班里有些同学你还不太熟悉吧,来做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧!

活动流程:

1、明确任务:把活动一用的课件呈现出来。

2、自主学习:同桌练习说。

3、小组讨论:把自主学习的想法在小组内交流。

4、展示分享:小组代表全班展示分享。

5、梳理提升:教师引导梳理“你想和谁做朋友,为什么?”

(师按生的回答,把交友原因写在黑板上。A乐于助人 B、勤备好学C、讨人喜欢 D、热爱劳动E、共同爱好等等)

活动二:以卡会友,互动交流

活动任务:学生把自己的情况写在卡片上,放音乐,读给朋友听,送给朋友。活动流程:

1、明确任务:把活动二用的课件呈现出来。

2、自主学习:把自己的情况写在卡片上

3、小组讨论:小组内交流。

4、展示分享:小组代表全班展示分享。

5、梳理提升:教师引导梳理“自己喜欢朋友的原因”

三、导结

同学们,通过今天的学习你认识了自己喜欢的朋友了吗?我们一个班的同学都是好朋友,都要互相帮助、友好相处!

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：我们做朋友优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：我们做朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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