4 古诗两首PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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苏教版义务教育课程标准教科书四年级下册《古诗两首》《春日偶成》教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生词,理解词语及诗句的意思3、感受古诗语言和意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点:通过诵读,理解诗句的含义,体会诗歌的意境,熟读成诵。教学难点:1、诵读

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所属课文：4 古诗两首

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2018-04-17 09:14:00

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学校：三亚市吉阳区丹州小学

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苏教版义务教育课程标准教科书四年级下册《古诗两首》《春日偶成》

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生词,理解词语及诗句的意思

3、感受古诗语言和意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。

教学重点:通过诵读,理解诗句的含义,体会诗歌的意境,熟读成诵。

教学难点:

1、诵读古诗,体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。

2、透过诗中描写的景物,体会作者的思想感情,并把自己的感受写下了。

教学准备:PPT、黑板

第二课时

教学过程:

一、复习导入

1、指名学生背诵《江南春》。

2、引出《春日偶成》的作者程颢。

3、介绍作者程颢

北宋著名儒家学者,理学家,字伯淳,人称明道先生,河南洛阳人。少年时曾于胞弟程颐受学于当时的名儒郭颐。

4、这节课我们所要学习的还是一首描写春天美景的古诗。(板书课题)

二、新授

1、要求学生自读《春日偶成》。

(1)读准字音,注意节奏

(2)边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。

2、齐读课文,老师纠正读音。

3、大家会读了吗?仔细的品味这首诗的读法。

4、再齐读课文。

5、解释字词的意思。

春日偶成:春天郊游时偶然写成近:接近

傍(bàng):靠近随:沿着

川:河流时人:旁人

识:知道,理解余:我

将谓:还以为

6、组织学生交流对诗歌的理解。

(1)指名提出自己不理解的词句,互相启发。

(2)引导学生理解诗句。

(3)引导学生再读古诗,思考:从字里行间你感受到了程颢的心情怎么样(愉悦)

4、小结:诗写了什么?

这首诗是诗人春日郊游时触景生情,意兴所至而写的,描写了风和日丽的春日景色,抒发了作者春日郊游是的愉快心情。

5、感受古诗文字和意境的美。

○、课堂小结:让学生复述本诗的大致内容。

四、布置作业:

1、背诵并默写《春日偶成》

2、理解诗句的意思

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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