17 暴风雨的启示PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

17暴风雨的启示(第二课时)教学目标:1、理清文章顺序,了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。能通过一些重点句子体会文章里蕴含着的哲理。2、有感情地朗读课文,感知寓情于景地写法,体会作者心情。教学重点:了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。感知寓情于景的写法。体会文章里蕴含着的哲理。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 暴风雨的启示

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 15:49:00

来源学校

学校：铜梁区外国语实验小学

17 暴风雨的启示PPT专用教学设计内容

未知

2018-04-19 15:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：17 暴风雨的启示PPT专用教学设计内容

正文

17暴风雨的启示(第二课时)

教学目标:

1、理清文章顺序,了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。能通过一些重点句子体会文章里蕴含着的哲理。

2、有感情地朗读课文,感知寓情于景地写法,体会作者心情。教学重点:

了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。感知寓情于景的写法。体会文章里蕴含着的哲理。

教学难点:

理解含义深刻的句子,领悟文中的哲理。

教学过程:

一、导入新课:

1、创设情境,引入新课。

播放图片,这场暴风雨会带给我们怎样的惊喜呢?今天我们继续走进暴风雨去接受它的洗礼!(板题)齐读课题。

二、设疑自探:

1、上节课我们已初步感知了作者笔下的暴风雨,课文是按什么顺序来写的?分别写了哪些内容?(时间顺序,写了暴风雨“来之前”“来之时”“去之后”以及“暴风雨的启示”)(板书)

2、设疑:

(1)、暴风雨给我们带来了什么启示?快速默读课文,用波浪线勾画出来。

抽读。出示句子:“有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。”

三、入境悟情,情景交融。

1、指导学生学习暴风雨“去之后”的相关段落(7-10)自然段。(1)暴风雨来之前、来之时和去之后有着不同的景致,你们觉得哪个阶段的景物更美呢?(去之后)自由读7-10段,想象:暴风雨去之后是怎样一种情景?你仿佛看到了什么?听到了什么?感受到了什么?

(2)抓住文中的比喻句、拟人句,感知寓情于景的写法,感受作者的快乐。

(3)指导学生有感情的朗读,通过朗读进一步体会暴风雨去之后的美景。

2、指导学生学习暴风雨“来之前、来之时”的相关段落(1-6)自然段。

(1)、1段,抓住“划破、轰鸣、使人恐惧”等词,体会暴风雨来之前的特点。

(2)、2-6段,抓住比喻、拟人句,体会文中的情和景。抓住动词,感受暴风雨的猛烈及由强变弱的过程。

四、小组交流,暴风雨给我们的启示。

出示:小组交流,理解“有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。”

这是点明中心的句子,告诉我们看待问题要全面。

无论是看待大自然,还是生活中的人和事,都应该全面。

五、布置作业。

从以下三题任选一题

1、摘抄课文中描写景物的词语,以及拟人句、比喻句。

2、想象课文描绘的景物,选择印象最深的画一画。

3、借鉴本文寓情于景的写法,试着写一写空中的云,注意运用比喻、拟人等修辞手法。

五、板书设计:

17 暴风雨的启示

来之前:闷热、电闪雷鸣、恐惧

来之时:猛烈、优柔

去之后:风景如画

启示:看问题要全面

关于本教案的常见问题

Q：17 暴风雨的启示PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 暴风雨的启示》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

17 暴风雨的启示PPT专用教学设计内容