认识1时=60分，体验1分钟教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

第7单元时、分、秒第1课时时、分的认识教学设计【教学内容】教材第80~82页例1、例2、例3及做一做第1,2题。【教学目标】1.结合熟悉的事物和情境,经历看图说话,观察钟面,拨动表针等认识时和分的过程。2.知道时针走1大格是1小时,分针走1小格是1分钟,1小时=60分。3.结合具体事例,建立1分钟的

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识1时=60分，体验1分钟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

432

下载次数

更新时间

2018-05-15 19:41:00

来源学校

学校：乐亭县中堡镇徐家店小学

认识1时=60分，体验1分钟教案设计（一等奖）

未知

2018-05-15 19:41:00

432

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识1时=60分，体验1分钟教案设计（一等奖）

正文

第7单元时、分、秒第1课时时、分的认识教学设计

【教学内容】

教材第80~82页例1、例2、例3及做一做第1,2题。

【教学目标】

1.结合熟悉的事物和情境,经历看图说话,观察钟面,拨动表针等认识时和分的过程。

2.知道时针走1大格是1小时,分针走1小格是1分钟,1小时=60分。

3.结合具体事例,建立1分钟的时间观念,培养珍惜时间的良好习惯。

【教学重点】

建立1小时、1分钟的时间观念。

【教学难点】

体验1分有多长。

【教学准备】

PPT课件,教具钟。

教学过程

【板书设计】

时、分的认识

时针走1大格的时间是1时

分针走1小格的时间是1分

钟面上有12个大格,60个小格

1时=60分

【教学反思】

[成功之处] 整个教学过程是通过学生的亲身感受并通过观察、验证、总结出了知识要点,激发了学生参与课堂教学的积极性,从而使课堂教学焕发了生命的活力。

[不足之处] 在数学教学过程中,没有激发起学生的个性情感,学生没有成为真正意义上的学习主体。[再教设计] 激发了学生参与课堂教学的积极性。

关于本教案的常见问题

Q：认识1时=60分，体验1分钟教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识1时=60分，体验1分钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识1时=60分，体验1分钟教案设计（一等奖）