16 抗日英雄杨靖宇优秀说课稿｜教案在线预览

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抗日英雄杨靖宇教学目标:阅读课文,理解课文内容,了解抗日英雄杨靖宇的事迹,能说出故事的梗概。自读课文,能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述,并能说出自己的感受,揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情。教学重难点:说出故事梗概,抓细节描写感受杨靖宇的优秀品质

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所属课文：16 抗日英雄杨靖宇

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2018-04-27 09:28:00

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学校：垫江县实验小学校

16 抗日英雄杨靖宇优秀说课稿

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2018-04-27 09:28:00

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关键词：16 抗日英雄杨靖宇优秀说课稿

正文

抗日英雄杨靖宇

教学目标:

阅读课文,理解课文内容,了解抗日英雄杨靖宇的事迹,能说出故事的梗概。

自读课文,能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述,并能说出自己的感受,揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情。

教学重难点:说出故事梗概,抓细节描写感受杨靖宇的优秀品质。

教学过程:

一、从课题入手,导入新课。

1、板书“英雄”二字:让学生交流,说说什么样的人能够称得上英雄?你知道哪些英雄人物?

2、板书“杨靖宇”:通过课前搜集,谈谈你对杨靖宇的了解。

(出示杨靖宇简介)

3、简单介绍历史背景,引入新课《抗日英雄杨靖宇》。

二、初读课文,理清文脉。

1、(出示生词)孩子们,能读好这些词语吗?试一试,请生读。相机理解“篦梳”、“梭子”、“屯”。

2、说故事梗概。(提示:记叙文的六要素“时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果”)

三、品读感悟,探究展示

(一)文中哪些细节描写给你留下的印象最深刻?说说你从中感

受到了杨靖宇的什么品质?

(出示探究提示)

1、用我们学习的浏览方法快速读课文,一边读一边想,勾画出印象最深刻的细节描写的相关语句,有感情地读一读。

2、可以抓住杨靖宇的语言、行动、神态这些细节描写谈感受。

3、先独立思考,再组内交流。

(二)生汇报交流,师指导朗读。

相机板书:爱护战友舍己为人英勇顽强坚贞不屈视死如归

(三)深入细节描写,感受人物品质。

1、孩子们,课文是通过怎样的方式为我们刻画了这样一个爱护战友、舍己为人、英勇顽强、坚贞不屈、视死如归的英雄形象呢?(细节描写)

2、写作时,我们该怎样抓住人物的语言、动作、神态等细节来表现人物的特点呢?

3、让我们再次走进课文的细节描写,感受杨靖宇的优秀品质。(出示重点句子,指导朗读)

四、拓展延伸,深化主题。

1、杨靖宇牺牲后,又会带给我们怎样的感动呢?(引读最后一段)

2、杨靖宇虽然倒下了,但千千万万的抗日英雄们依然奋斗在抗日前线(出示英雄们的图片,简单介绍他们的事迹)。在此期间,中

华民族也涌现出了一批少年英雄(图片展示:王二小、海娃、嘎子等) 3、提出希望:铭记英雄,铭记历史!做一个对国家对人民有用的人,从身边的小事做起,从身边的一点一滴做起。

五、总结全文,谈收获。

孩子们,通过这节课的学习,你收获到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：16 抗日英雄杨靖宇优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 抗日英雄杨靖宇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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