看谁算得巧获奖说课稿

巧算的整理与复习

教学内容:巧算的整理与复习(四年级数学第二学期)

教学目标:

1、正确、熟练运用整数的运算定律和运算性质进行巧算。

2、会选择合适的方法进行巧算,进一步提升合理算法的意识和能力,发展思维的灵活性。

3、、感受仔细观察、认真分析、选择方法重要性和巧算的应用价值。

教学重点:掌握巧算的方法并正确使用巧算方法计算。

教学难点:灵活运用定律、运算性质进行巧算。

课前准备:多媒体课件、学习单

教学过程:

一、梳理旧知,揭示课题

1、梳理旧知

(1)学生分工整理巧算的方法,教师巡视。

(2)6组展示整理的结果,学生选出一组进行交流整理的巧算方法。

(3)请其它5组学生补充或改正。

(4)教师出示整理的巧算的图例,并揭示课题《巧算的整理与复习》。

师:今天我们一起来整理和复习巧算的有关知识。

二、分层练习,强化提高

1、递等式计算,能简便运算的要简便运算

(1)学生独立完成(完成学习单第1题)

293-462+607-138 148-48×(66÷22)4×21×25

79×79-79+22×79 4000÷8×125 1500÷25

(2)交流解题方法

(3)改正错误,扎实运算定律。

2、判断(抢答)

(125+6)×8 =125×8+6 =1000+6

=1006 × 5×64

=125×(8×8)

=(125×8)×(125×8) =1000×1000

1000000 ×

700÷(17×4) =1700÷17÷4 =100÷4

=25 √ 19-270-119 =919-119-270 =800-270 =430 √

80÷80

=(480×10)÷(80÷10) =4800÷8

=600 ×

3、智力加油站

巧算

(1)巧算25×96 :比一比谁的算法多?

(2)54000÷125÷45÷8

三、反馈评价,全课总结

四、布置作业,自我检测

板书

巧算的整理与复习

加法交换律 a+b=b+a

加法

加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)巧运算定律

算

的

方

法

运算性质

乘法交换律 a×b=b×

乘法乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×

减法运算性质 a-b-c=a-(b+c)

除法运算性质 a÷b÷c=a÷(b×c)

(a≠0,b≠0)

商不变性质 a÷b=(a×c)÷(b×c)

(a÷c)÷(b÷c)

(a≠0,b≠0)

合理运用