7的乘法口诀优秀教案设计

7的乘法口诀教学设计

教学目标:

1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀,初步记住7的乘法口诀。

2、能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算,解决一些简单的问题。

3、经历编制乘法口诀的过程,培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。

教学重点:体验7的乘法口诀来源,理解每一句口诀的意义。

教学难点:熟记口诀,利用口诀解决实际问题。

教学过程:

一、复习回顾,创设情境。

1、同学们,你们喜欢看喜羊羊与灰太狼吗?想去羊村瞧一瞧吗?喜羊羊说:“同学们,你们只有把这些题做对了,才可以来参观我们羊村哦!”

课件呈现:4×5= 6×3= 4×3= 2×6=

5×1= 3×3= 2×5= 6×6=

学生开小火车完成。师:你们真棒!喜羊羊说“欢迎你们”

2、师:你们看谁来了,(美羊羊)。为了欢迎大家,她给我们带来一个她自己做的手工作品,什么呀?(帆船)它用什么拼成的,(三角形)。这样一只船用几个三角形拼成的,学生数。(7个)

两只船呢?用了几个三角形?(14)

三只船呢?四只呢?......(其实就是每只船的基础上加几个?)7个

3、完成作业纸上的表格。交流。

4、了解几个7是多少

师:7是怎么得来的?(1个7)表示1个7的乘法算式怎么列?

14怎么得来的?几个7相加?表示2个7的乘法算式怎么列?

21怎么得来的?几个7相加?表示3个7的乘法算式怎么列?

28怎么得来的?几个7相加?表示4个7的乘法算式怎么列?

35怎么得来的?几个7相加?表示5个7的乘法算式怎么列?

42怎么得来的?几个7相加?表示6个7的乘法算式怎么列?

49怎么得来的?几个7相加?表示7个7的乘法算式怎么列?

根据学生的回答,依次板书。

师:我们一起看表格里的数说1个7是7、2个7是14、3个7是21、4个7是28……

师:这些数字都与哪个数字有关啊?(指着表格右边的数字问)

(生:和7有关)

师:我们今天继续学习乘法口诀那就是-----(学生回答)7的乘法口诀(板书课题)

二、创编口诀

1、师:1×7=7我们可以编出那句口诀?(一七得七)

2×7呢?我们还可以根据求3个7是多少的乘法算式编出口诀,4个7,5个7等等,请小朋友打开书70页自己试着编完以下的口诀。(教师巡回指导)指名汇报,教师板书。

学生齐读一遍

2 、学生独立记口诀。

师:这里一共有几句口诀?(7句)

师:7的乘法口诀有什么规律?(学生观察、回答)

师:为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢?

练习:3个7比2个7多(),比4个7少()

有什么办法可以记住难的,听听孙悟空怎么说的:孙悟空在炼丹炉中七七四十九天,炼成火眼金睛;取经路上遇到妖怪不管三七二十一,举起金箍棒就打。师:这两句话中有哪些口诀?(学生说)

我们先记住三七二十一,加上七就记住了四七二十八,再加上七就记住了五七三十五,再加上七就记住了六七四十二,最后再加上七就记住了七七四十九。

师:还有其他办法吗?

也可以先记住七七四十九,减去一个七就记住了六七四十二,再减去一个七就记住了五七三十五,再减去一个七就记住了四七二十八。

师:用这种方法记是不是简单多了呢。现在请大家用这种方法把口诀记到脑子里。学生背口诀。

齐背。

4、师:下面美羊羊想和全班小朋友做个游戏--对口令。美羊羊说前半句,请你先思考,等她说“开始”,你们才能说后半句。听清楚了吗?我们来试一试。

一七()开始-- 二七()开始-- 四七()开始--

三七()开始--你们怎么记的?不管三七二十一。五七()开始--

七七()开始--孙悟空炼了七七四十九天。六七()

美羊羊说:你们真棒!

5、学了乘法口诀,我们可以用它来进行计算。根据“一七得七”这句口诀,我们可以算哪两道乘法算式呢?那根据其他几句口诀,又能算出哪些乘法算式的积呢?

为什么七七四十九只有一道算式呢?

三、应用口诀,巩固练习。(10分钟)

1、口算。

师:小朋友们真厉害,我们记住了这些口诀,你们能利用口诀进行乘法计算吗? 7×2= 7×1= 7×3=

师:你想的是哪句口诀?

2、3×7+7= 4×7+7= 5×7+7=

4×7= 5×7= 6×7=

7×4= 7×5= 7×6=

生计算,师:填写然后比较每组上下三题,你发现了什么?为什么每组题的计算结果相同?左右观察对比你又发现了什么?

3、师:听,谁在喊救命啊?(懒羊羊)

灰太狼抓走了它,它说只有算出了以下这些题,才可以救出懒羊羊。你们有信心救出懒羊羊吗?

3×7= 7×7= 6×7= 1×

7=

7×5= 2×7= 5×7= 7×4=

“谢谢聪明的小朋友们”(课件呈现)

4、这是什么?(七星瓢虫),它的身上有几个点?(7个)

那4只七星瓢虫身上有几个点呢?

学生计算,交流。

5、一幢楼房有7层,每层住6户,一共住多少户?

学生计算,交流。

四、巩固总结,大胆延伸

1、“7”,是个奇特的数。我国古代与7结下难解之缘。

屏幕出示唐诗《枫桥夜泊》。

《枫桥夜泊》

唐.张继

月落乌啼霜满天,

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,

夜半钟声到客船

大家看到的这是唐代张继写的一首诗,我们三年级即将学习。你能用哪一句口诀算出这首诗共多少字?

师小结:每句七个字,这样的诗,又称七言诗。

2、医生提示:人每天要喝6杯水,一个星期要喝几杯水?

学生列式计算。

【设计意图】熟记口诀并能正确地进行相关的计算是本课的重点。通过形式多样的练习,帮助学生巩固新知,促进记忆。

五、总结

今天在羊村玩的开心吗?你有什么收获?