小数的意义（三）ppt配用优秀教学设计

《小数的意义三》教学设计

四川省成都市新都区新繁镇繁江小学校夏世菊教学目标:

1、2、 理解小数的意义,体会小数与分数的关系;

理解并掌握小数的数位、计数单位及相邻两个单位之间的进率;

培养学生思维灵活性,激发学生热爱数学的兴趣。

教学重点:

知道小数部分各数位的名称及其意义,能够正确读小数。

教学难点:

能够正确地写出小数并且能够进行分数和小数之间的互化。

教学过程:

一、复习引入。

师:我们以前学过整数的数位顺序表和计数单位,谁还记得?与大家交流一下。

生:整数的数位顺位顺序表从右往左数,第一个是个位,个位上的数表示有几个一,第二个……

师:真棒,记得很准确,今天我们就一起来学习小数的数位顺序表。二、自主探索。

1、(出示小数的数位顺序表)仔细观察,你发现了什么?

生:小数的数位比整数的数位多了一个分字。

生:整数部分是从右往左数,小数部分是从小数点开始从左往右数。生:……

师:观察的真仔细,小数的数位顺序表首先要找到小数点的位置,从左往右分别是十分位、百分位、千分位……,它们的计数单位分别是0.1、0.01、0.001……知道了小数的数位顺序表,你能将这几个小数填入数位顺序表中吗?

2、出示:22.222 333.33 47.612

(1)学生独立填数。

(2)全班交流写数结果。

(3)理解小数中各个数字表示的意义。

三、复习引入。

师:我们以前学过整数的数位顺序表和计数单位,谁还记得?与大家交流一下。

生:整数的数位顺位顺序表从右往左数,第一个是个位,个位上的数表示有几个一,第二个……

师:真棒,记得很准确,今天我们就一起来学习小数的数位顺序表。四、自主探索。

1、(出示小数的数位顺序表)仔细观察,你发现了什么?

生:小数的数位比整数的数位多了一个分字。

生:整数部分是从右往左数,小数部分是从小数点开始从左往右数。生:……

师:观察的真仔细,小数的数位顺序表首先要找到小数点的位置,从左往右分别是十分位、百分位、千分位……,它们的计数单位分别是0.1、0.01、0.001……知道了小数的数位顺序表,你能将这几个小数

填入数位顺序表中吗?

2、出示:22.222 333.33 47.612

(1)学生独立填数。

(2)全班交流写数结果。

(3)理解小数中各个数字表示的意义。

师介绍:整数部分:十位上的“2”表示2个十,个位上的“2”表示2个一,小数部分:十分位上的“2”表示2个0.1,百分位上的“2”表示2个0.01,千分位上的“2”表示2个0.001。

师:那你能说说333.33、47.612各个数位上的数字表示什么意思吗? (抽生汇报)

3、我们已经知道0.1、0.01、0.001……是小数的计数单位,让我们一起在方格纸上找一找、数一数,0.1里面有几个0.01,0.01里面又有几个0.001?

师生共同探索,得出结论:

0.1里面有10个0.01,0.01里面有10个0.001,也就是说0.1和0.01的进率是10,0.01和0.001的进率也是10。由此你可以得出什么结论?生:小数部分每相邻的两个计数单位之间的进率也是10。

师:也就是说小数的计数单位也是满十进一。同学们今天表现得真棒,那下边老师来考考你们。

五、巩固练习。

知道学生完成教材第7页:练一练第1、第2题。

六、课堂小结。

师:通过今天的学习,你有什么收获吗?