4 古诗两首第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

4.古诗两首(第二课时)【教学目的】1.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《春日偶成》;2.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感,感受春天的美。【教学重难点】理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感,感受春天的美。【教学准备】录音古诗积累【教学过程】一、导入老师讲述《程门立雪》的故

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 古诗两首

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 13:24:00

来源学校

学校：如皋市江安镇黄岱小学

4 古诗两首第二课时教案

未知

2018-04-25 13:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 古诗两首第二课时教案

正文

4.古诗两首(第二课时)

【教学目的】

1.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《春日偶成》;

2.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感,感受春天的美。

【教学重难点】

理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感,感受春天的美。

【教学准备】

录音古诗积累

【教学过程】

一、导入

老师讲述《程门立雪》的故事。

二、知诗人、解诗题、读古诗

今天,我们再来学习一首有关春天的古诗——春日偶成。读了课题,你了解了哪些信息?

诗的作者程颢,有谁愿意向大家介绍一下?春日偶成的意思是春日里的一天,我看到美丽的春色,偶然写成的。

三、明诗意

①偶成:偶然写成,即无心随手即兴之作。

②此句谓春天天空有淡淡的云彩,春风轻拂,而时间已近中午。

③此句谓依傍着花丛,顺着柳林,一直走过前面的小溪。

④时人:谓世俗之人。

⑤将谓:将会说。全句谓世俗之人将会说我好像学少年人一样.偷空去寻欢作乐。1.连起来说说古诗的意思

天空飘着淡淡的云,春风轻轻地拂着人面,时间已经快*近中午了,我漫步

于野花之间,随着一行垂柳来到河边。当时的人不知我心里多么快乐,说我偷闲学那些到处游荡的少年。

2.再读古诗。

四、体会情景

1,用自己的话讲古诗的第一句扩写成一段话。

五、诵诗句、背诗文

让我们跟着录音,看着图,轻声地吟诵这首诗。

谁愿意跟着音乐优美地把这首诗读给大家听?(开火车读、小组读。)这样,你还能把这首诗吟诵出来吗?自己先练一练。(指读、齐读。)【课堂检测】

1.默写《春日偶成》:

2.将这首诗的意思用自己的话写下来。

板书:古诗

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 古诗两首第二课时教案